sexta-feira, 22 de maio de 2026

ATIVIDADE 11 - O SUBDESENVOLVIMENTO - 3° ANO ENSINO MÉDIO

ATIVIDADE 11
Objeto de Aprendizagem: Subdesenvolvimento
Habilidades da BNCC: EM13CHS101 / EM13CHS102 / EM13CHS201 / EM13CHS202 / EM13CHS301 / EM13CHS401
Habilidades do ENEM: H1 / H3 / H4 / H5 / H6 / H7 / H8 / H9 / H10


Globalização, Capitalismo e Desigualdades no Mundo 

A globalização intensificou a integração entre países, aproximando economias, culturas e sociedades. No entanto, esse processo não ocorreu de forma igualitária. O sistema capitalista, que privilegia a busca pelo lucro e pela competitividade, ampliou as desigualdades entre nações e dentro delas. Enquanto países desenvolvidos concentram tecnologia, indústrias avançadas e altos índices de qualidade de vida, muitos países subdesenvolvidos enfrentam pobreza, dependência econômica e dificuldades em garantir direitos básicos à população. Um exemplo atual é a diferença no acesso às vacinas contra a Covid-19: enquanto países ricos vacinaram rapidamente suas populações, muitos países pobres tiveram acesso limitado e tardio, evidenciando a desigualdade global.

A linha de pobreza é um indicador que ajuda a medir essas desigualdades. O limite de pobreza refere-se à renda mínima necessária para atender às necessidades básicas, como alimentação, moradia e transporte. Já o limite de pobreza extrema ou indigência indica a situação em que a renda não é suficiente nem para garantir a alimentação diária. Esses conceitos mostram como milhões de pessoas vivem em condições precárias, especialmente em países subdesenvolvidos, onde a desigualdade social é mais acentuada. Essa realidade está ligada a fatores históricos, como a colonização, que deixou marcas profundas na organização econômica e social dessas nações.

Os países desenvolvidos são caracterizados por alto Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), economia diversificada, tecnologia avançada e população com acesso amplo a saúde e educação. Já os países subdesenvolvidos apresentam baixo IDH, dependência econômica e tecnológica, endividamento externo e precárias condições de vida para grande parte da população. No entanto, a regionalização do mundo em apenas dois grupos é limitada, pois existem países emergentes, como Brasil, Índia e China, que apresentam características intermediárias: avanços econômicos significativos, mas ainda com desigualdades sociais marcantes. Essa complexidade exige análises mais detalhadas para compreender o cenário global.

O IDH é um dos principais indicadores para medir o desenvolvimento de um país, levando em conta três variáveis: renda, educação e saúde. Ele mostra não apenas a riqueza produzida, mas também como ela é distribuída e utilizada para melhorar a vida das pessoas. Nos países subdesenvolvidos, a atuação histórica de oligarquias reforçou desigualdades, mantendo privilégios de poucos e limitando o acesso da maioria a oportunidades. Isso resultou em dependência econômica e tecnológica, endividamento externo e condições de vida precárias.

Fonte: Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD); Banco Mundial; IBGE.

 

1.A globalização e o sistema capitalista têm intensificado as desigualdades no mundo. Explique como isso ocorre e dê exemplos.

 

2. Em relação à linha de pobreza, diferencie:

a) limite de pobreza;

b) limite de pobreza extrema ou de indigência.

 

3. Selecione e anote em seu caderno palavras e expressões-chave que caracterizem os países:

a) desenvolvidos;

b) subdesenvolvidos.

 

4. Quais são as principais questões que dificultam a regionalização do mundo em apenas dois grupos: países desenvolvi dos e países subdesenvolvidos?

5. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) leva em consideração três importantes variáveis para estabelecer o nível de desenvolvimento de um país. Quais são elas? O que cada uma delas expressa sobre um país?

6. Cite algumas das origens históricas comuns aos países subdesenvolvidos.

7. Quais foram as consequências da atuação das oligarquias nos países subdesenvolvidos?

8. Explique, dando exemplos, o que caracteriza os seguintes aspectos do subdesenvolvimento:

a) precárias condições de vida;

b) dependência econômica e financeira;

c) endividamento externo;

d) dependência tecnológica.

 

9. Leia o texto a seguir e responda às questões.

A economia africana e o fator China

Em 2006 realizou-se a primeira Cúpula Sino-Africana, que reuniu em Beijing, nome atual de Pequim, a quase totalidade de chefes de Estados dos países africanos e dirigentes chineses. Essa reunião teve como grande objetivo implementar ainda mais as relações econômicas entre a China e os países do continente africano. Naquela ocasião, um ministro do alto escalão chinês afirmou enfaticamente que “a China precisava da África”. São várias as razões que justificam o grande interesse dos chineses no continente. Primeiramente, deve se levar em conta que, para a manutenção do alto ritmo de crescimento da economia chinesa, o país necessita importar enormes quantidades de matérias-primas minerais, especialmente energéticas, sendo a África importante fornecedor. A China também precisa colocar seus produtos em mercados consumidores em expansão, como é o caso do africano, assim como alocar investimentos de seu capital excedente. A agressiva política chinesa de conquista de mercados externos, que já havia atingido a Ásia, os países desenvolvidos e a América Latina, tem se voltado cada vez mais para a África, área do mundo que tem se mostrado como uma nova fronteira para a expansão dos interesses econômicos chineses. “Além disso, a China está cada vez mais imbuída da necessidade de ter apoio internacional para se proteger de determinados questionamentos nos fóruns internacionais, sobretudo em temas ligados aos direitos humanos e respeito à legislação sobre patentes, já que o país é considerado como um líder na “pirataria” intelectual. Nesse sentido, o apoio dos países africanos — e a África é o continente com maior número de países — é absolutamente essencial. Para cumprir esses objetivos a China tem aumentado a ajuda para o desenvolvimento dos países africanos. Ao mesmo tempo tem ofertado vultosos empréstimos, cujo pagamento pode ser feito com matérias-primas, tão necessárias à China. A dimensão econômica da presença chinesa na África pode ser avaliada pelo fato de que, na primeira década do século XXI, os chineses passaram do nono para o segundo maior parceiro comercial africano, só superados pelos Estados Unidos, desbancando as antigas potências coloniais europeias. Além do comércio de bens, os países africanos têm se mostrado um importante destino para os investimentos em áreas da construção civil e mineração. O modelo baseado na oferta de crédito oficial condicionada à contratação de serviços chineses tornou imbatíveis os preços oferecidos pelos chineses. Todavia, nem tudo são flores nessa relação. Um dos problemas é o desgaste do modelo praticado, que gera endividamento dos Estados africanos, deixando a sensação de que a China, na verdade, pratica um outro tipo de colonialismo, fato que fica evidenciado pela grande utilização de mão de obra chinesa pelas empresas instaladas no continente. Além disso, a China tem sido constantemente criticada pelo apoio que tem dado a regimes acusados de violação sistemática dos direitos humanos, cujo caso mais emblemático é o Sudão. A forma como a China lidará com esses desafios poderá comprovar se a estratégia chinesa é um tipo de colonialismo com uma nova roupagem, baseado na competição econômica por recursos cada vez mais escassos, ou se essa parceria tem como objetivo o mútuo desenvolvimento.

 

a) Por que a África tem se tornado uma nova fronteira para a expansão dos interesses econômicos da China?

b) A China e a maioria dos países africanos fazem parte do mesmo conjunto de países subdesenvolvidos? Justifique sua resposta.



c) O texto aborda a questão de que a China tem realizado um novo tipo de colonialismo. Que argumentos ele cita para apoiar tal afirmação?

 

10. Pesquise em jornais, revistas ou na internet informações atuais sobre o relacionamento da China com países da África. De posse dessas informações, em sala de aula, realize um debate com os colegas a respeito de um possível novo colonialismo realizado pela China no continente africano ou se esse país tem buscado um desenvolvimento mútuo. Registre a conclusão de vocês em um texto-síntese coletivo ou individual.

 

GABARITO

1. A desigualdade surge como produto da atual fase do desenvolvimento capitalista e reproduz-se por meio de suas contradições. Por um lado, a globalização promove o crescimento econômico, por outro, intensifica a acumulação do capital, o que significa que os ricos estão cada vez mais ricos e os pobres ainda mais pobres.

2. a) Limite de pobreza: faixa em que se encontram as pessoas que recebem até 3,10 dólares por dia; renda considerada suficiente para satisfazer as necessidades mínimas dos moradores de um domicílio.

b) Limite de pobreza extrema ou de indigência: faixa em que se encontram as pessoas que recebem até 1,90 dólar por dia; renda sufi- ciente para comprar apenas os alimentos necessários para repor os gastos energéticos.

3. a) Desenvolvidos: elevado padrão de vida, alto grau de industrialização; supremacia econômica e tecnológica.

b) Subdesenvolvidos: atraso e dependência econômica e tecnológica, grande parte da população vive em precárias condições de vida.

4. Há uma enorme heterogeneidade tanto entre os países mais desenvolvidos quanto entre os sub- desenvolvidos. Entre os mais desenvolvidos encontram-se as maiores potências mundiais e as economias mais modestas. Entre os subdesenvolvidos estão aqueles de economia agrária e frágil e aqueles que se destacam no cenário econômico mundial como economias industrializadas.

5. Para estabelecer o IDH de um país, leva-se em conta o nível de escolaridade, verificado pela taxa de alfabetização e pela média de anos de estudo; a longevidade da população, indicada pela expectativa de vida dos habitantes e que mede as condições de vida da população; e a renda per capita, que indica a capacidade ou poder de compra de bens e serviços pela população.

6. O subdesenvolvimento tem origens históricas que remontam ao colonialismo, entre os séculos XV e XVI, período que marcou a expansão do capitalismo mercantil. As riquezas dos territórios coloniais foram intensamente exploradas pelas metrópoles e grande parte de sua população nativa foi escravizada e dizimada. O colonialismo também estabeleceu uma relação desigual nas trocas comer- ciais, na qual as metrópoles forneciam manufaturas às suas colônias, enquanto estas forneciam riquezas que geravam lucros às metrópoles.

7. Após conquistarem a independência, a política das ex-colônias se manteve nas mãos da elite dominante, também chamadas oligarquias, por meio de governos autoritários e antidemocráticos. Submissos aos interesses do grande capital internacional, esses governos agravaram ainda mais a situação de pobreza, já que defendiam e faziam prevalecer seus interesses e privilégios.

8. a) Parte da população não possui renda suficiente para suprir as necessidades básicas, como alimentação, saúde, educação e lazer, o que leva à situação de pobreza extrema e à sub- nutrição de parcela da população. A precariedade ou inexistência dos serviços de saúde também levam à elevada taxa de mortalidade infantil e à baixa expectativa de vida.

b) A carência de recursos financeiros, a escassez de investimentos e a economia descapitalizada tornam os países subdesenvolvidos dependentes do capital internacional, de modo que seu mercado seja dominado por grandes empresas transnacionais. Essa dependência econômica se explica em virtude da desvantagem na divisão internacional do trabalho, uma vez que são exportadores de gêneros primários e commodities de baixo valor no mercado internacional.

c) Ao exportar gêneros primários e importar produtos industrializados, os países subdesenvolvidos acumulam déficits crescentes, que limitam os recursos para investir na expansão e melhoria dos serviços públicos, e da infra- estrutura necessária para a expansão das atividades econômicas. Para cobrir os déficits e investir no desenvolvimento interno, muitos países contraem empréstimos com grandes bancos estrangeiros e organismos internacionais (FMI e Banco Mundial), ampliando ainda mais sua dependência econômica e financeira, já que as elevadas taxas de juros aumentam muito o valor da dívida.

d) Por causa da reduzida capacidade de investi- mentos, esses países destinam escassos recursos para as áreas de educação, ciência e tecnologia. Se por um lado a grande maioria dos países subdesenvolvidos apresenta domínio tecnológico reduzido ou quase inexistente, por outro, as nações mais ricas e desenvolvidas detêm o domínio das mais avançadas tecnologias, o que mantém os países subdesenvolvidos dependentes das exportações de gêneros menos valorizados no comércio internacional.

9. a) Porque a agressiva política chinesa de conquista de mercados externos, que já havia atingido a Ásia, os países desenvolvidos e a América Latina, tem se voltado cada vez mais para a África, uma vez que a China almeja colocar seus produtos em mercados consumidores em expansão.

b) Não; embora sejam países subdesenvolvidos, a China é considerada uma economia em desenvolvimento, e a maioria dos países da África é classificada como uma economia menos desenvolvida.

c) A China tem aumentado a ajuda para o desenvolvimento dos países africanos e recebe como pagamento matérias-primas, tão necessárias ao país. Além do comércio de bens, os países africanos têm se mostrado um importante destino para os investimentos em áreas da construção civil e da mineração. Todavia, o desgaste do modelo praticado tem sido um dos problemas, gerando endividamento dos Estados africanos, o que evidencia outro tipo de colonialismo, fato constatado com a grande utilização de mão de obra chinesa pelas empresas instaladas no continente.

10) Resposta pessoal.

ATIVIDADE 13 - ASPECTOS GERAIS DO CONTINENTE EUROPEU - UNIÃO EUROPEIA - 9° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 13
Objeto de Aprendizagem: Aspectos Gerais do Continente Europeu – União Europeia.
Habilidades da BNCC: EF09GE01 / EF09GE02 / EF09GE03 / EF09GE04 / EF09GE05 / EF09GE06 / EF09GE07 / EF09GE08 / EF09GE09 / EF09GE10 / EF09GE11 / EF09GE13

União Europeia: Economia, Indústria e Desafios Ambientais

A União Europeia (UE) é um dos blocos econômicos mais importantes do mundo, formada por países que decidiram unir forças para fortalecer sua economia e ampliar sua influência política. Criada há mais de 50 anos, hoje reúne dezenas de Estados-membros e garante a livre circulação de pessoas, mercadorias e capitais entre eles. Essa integração trouxe benefícios como maior competitividade no mercado global e a criação da Zona do Euro, onde vários países adotaram uma moeda única, o euro, facilitando transações comerciais e financeiras. Essa união também se destaca por políticas ambientais e sociais que buscam reduzir desigualdades e preservar recursos naturais.

A economia europeia é marcada pela força da indústria e dos serviços. Desde a Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, o continente se tornou referência em inovação tecnológica e produção industrial. Hoje, multinacionais europeias atuam em setores como automóveis, energia, tecnologia e farmacêutica, mostrando a relevância global da região. Os chamados tecnopolos, áreas que concentram empresas e centros de pesquisa, são fundamentais para o desenvolvimento de produtos de alta tecnologia, que representam uma parte significativa das exportações europeias. Isso explica por que a indústria continua sendo tão importante, mesmo com o setor de serviços ocupando grande espaço no PIB.

Outro aspecto relevante é o processo de urbanização europeu. A industrialização atraiu milhões de pessoas para as cidades, transformando o modo de vida e criando novos desafios. No século XIX, o crescimento urbano acelerado trouxe problemas de infraestrutura, saúde e moradia, levando muitos europeus a migrar para outros continentes, como a América. Hoje, as cidades europeias são modernas e bem estruturadas, mas enfrentam questões ambientais, como a emissão de gases poluentes. Em 2017, países desenvolvidos foram os maiores emissores de CO2, mostrando que o avanço econômico precisa ser acompanhado de políticas ambientais eficazes para reduzir impactos no planeta.

A situação atual reforça a importância de equilibrar desenvolvimento econômico e preservação ambiental. A União Europeia tem buscado alternativas sustentáveis, investindo em energias renováveis e em transporte menos poluente. Esse esforço mostra que a integração regional não se limita à economia, mas também envolve compromissos sociais e ambientais.

Fonte: União Europeia – Comissão Europeia; IBGE; Jornal Deutsche Welle (DW).

 

1- Iniciada há mais de 50 anos com a união de seis países, a União Europeia (UE) é composta atualmente de 28 Estados-membros. Esse bloco econômico configura-se como um dos mais poderosos do mundo globalizado, além de ter grande importância política.

Fale em poucas palavras sobre as principais características desse bloco econômico.

2- Explique o que é a Zona do Euro?

3- Atualmente está cada vez mais evidente a implementação do liberalismo econômico na maior parte dos países do globo. Explique o que é o liberalismo.

4- Observe o gráfico.


A segunda maior parcela do PIB da maioria dos países europeus provém do setor de serviços. Explique porque a indústria é tão importante para essa região? Que fatores levaram ao desenvolvimento desse setor?

5- Você conhece alguma multinacional europeia? Em qual setor da economia ela desempenha seus negócios?

6- O gráfico abaixo mostra a importância de produtos de elevada tecnologia no comércio externo de alguns países da Europa.



Discorra a respeito da importância dos tecnopolos.

7- Observe a anamorfose e responda.

a) De acordo com a representação, qual país ou região emitiu maior quantidade de CO2 na atmosfera no período retratado? Quais emitiram menos? 

b) Com base nos dados acima, qual grupo de países mais emitiu CO2 para a atmosfera em 2017? Trata-se de países desenvolvidos ou subdesenvolvidos?

8- Sobre o processo de urbanização europeu é incoerente afirmar que

a)         A rápida e expressiva urbanização registrada nos países europeus está relacionada ao forte processo de industrialização ocorrido nesse continente desde a primeira Revolução Industrial, inicialmente na Inglaterra e, posteriormente, na França e em outros países da Europa. 

b)        O crescimento das atividades industriais não só transformou as relações econômicas e o modo de vida das pessoas nas cidades como também dinamizou o processo produtivo no campo, com a inserção de equipamentos tecnologicamente mais desenvolvidos, promovendo sua modernização. 

c)         Milhares de pessoas que viviam no campo tiveram seus postos de trabalho excluídos, mas não ocasionou consequências para o crescimento urbano.

d)        Estima-se que no início do século XIX milhares de pessoas migraram em direção ao espaço urbano. O grande deslocamento populacional para as cidades promoveu um acelerado crescimento das áreas urbanas e o surgimento de inúmeros problemas, como de saúde e infraestrutura. A precariedade que passaram a viver serviu como incentivo a muitos migrantes europeus que partiram para outros continentes, como a América.

 9- Sobre a União Europeia, assinale a alternativa correta:

a)     É um bloco econômico formado apenas por países da Europa Oriental.

b)     Possui livre circulação de pessoas, mercadorias e capitais entre os Estados membros.

c)     Foi criado após a Segunda Guerra Mundial exclusivamente para fins militares.

d)     Não possui influência política, apenas econômica.

 

10- A Zona do Euro é caracterizada por:

a)    Adoção de uma moeda única, o euro, por parte dos países que integram esse acordo.

b)    União política entre todos os países da Europa, sem exceções.

c)    Exclusividade de países da Europa Oriental.

d)    Criação de uma moeda comum utilizada apenas em transações internacionais fora da Europa.

 

GABARITO

 1ª QUESTÃO

A União Europeia é um bloco econômico com diversos níveis de integração econômica, política e cultural. É considerada o principal bloco econômico do mundo, e também é o único bloco econômico em nível mundial que atingiu o grau de integração monetária por meio da criação de moeda única.

2ª QUESTÃO

Ao estabelecer o euro como moeda comum aos seus principais países, no início do século XXI, a Zona do Euro avançou no sentido de se tornar uma União Econômica e Monetária, atingindo o nível mais alto de unificação em um bloco.

3ª QUESTÃO

Teoria econômica que defende a ideia de um maior desempenho econômico sem a intervenção do Estado e que o mercado disponha de mecanismos próprios de regulação, como a livre concorrência e a lei da oferta e da procura.

4ª QUESTÃO

A prosperidade das atividades industriais europeias teve como impulso a Primeira Revolução Industrial, iniciada nas últimas décadas do século XVIII. A partir desse período, as unidades fabris começaram a ganhar força e se expandir, promovendo, assim, significativas transformações econômicas na Europa. Os grandes investimentos nas redes de transporte foram extremamente importantes para que a Europa Ocidental se tornasse uma das áreas mais industrializadas e desenvolvidas do mundo. Tanto as modernas e complexas rodovias como as ferrovias, as hidrovias e os aeroportos implantados no território promoveram a integração entre os países europeus e também com o restante do mundo, dinamizando as transações comerciais europeias.

5ª QUESTÃO

Resposta pessoal.

6ª QUESTÃO

Denominamos de tecnopolos ou parque da ciência e da tecnologia, o centro tecnológico que reúne grandes empresas, universidades, laboratórios, centros de pesquisa, institutos, além de uma mão de obra extremamente qualificada, voltados para atividades de pesquisa e desenvolvimento (P&D) de alta tecnologia, possibilitando o contato, interpessoal e institucional, entre profissionais, empresas e instituições de ensino e pesquisa. Esta aglomeração espacial provoca uma sinergia que possibilita o desenvolvimento de novas ideias, técnicas e processos produtivos e criativos, atraindo ainda mais empresas e indústrias para o seu entorno. Desta forma, podemos dizer que os atuais tecnopolos estão para a Terceira Revolução Industrial assim como as bacias carboníferas estiveram para a Primeira Revolução Industrial.

7ª QUESTÃO

A) China, Estados Unidos, países da União Europeia e da CEI. Países da América Latina, Sudeste da Ásia, África, Canadá, Japão, Austrália e Nova Zelândia.

B) Países desenvolvidos.

8ª QUESTÃO

letra C

9- B

10- A

ATIVIDADE 12 - PANORAMA DA ECONOMIA E DA GEOPOLÍTICA MUNDIAL - 8° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 12
Objeto de Aprendizagem: Panorama Da Economia E Da Geopolítica Mundial
Habilidades da BNCC: EF08GE07 / EF08GE08 / EF08GE09 / EF08GE12 / EF08GE13 / EF08GE18 / EF08GE20 

Texto 1 

Os blocos econômicos surgiram como uma resposta às necessidades de integração entre países que buscavam fortalecer suas economias e ampliar sua participação no comércio internacional. A criação dessas alianças permitiu maior dinamismo nas trocas comerciais, redução de barreiras alfandegárias e cooperação em diferentes áreas estratégicas. Cada bloco possui características próprias, mas todos compartilham o objetivo de promover desenvolvimento e competitividade. 


Na região da Ásia e do Pacífico, a cooperação entre países se consolidou em torno de acordos que visam facilitar o comércio e estimular o crescimento econômico. Já na América do Norte, a integração entre Estados Unidos, Canadá e México estabeleceu uma zona de livre-comércio que impulsionou a circulação de mercadorias e capitais. Na América do Sul, a união de países vizinhos fortaleceu a posição regional, criando oportunidades de desenvolvimento conjunto e ampliando o mercado interno. 

Na Europa, a integração foi ainda mais profunda, com a criação de uma união que não apenas eliminou barreiras comerciais, mas também estabeleceu políticas comuns em diversos setores. Esse modelo tornou-se referência mundial, mostrando como a cooperação pode gerar estabilidade e crescimento. Assim, observa-se que os blocos econômicos, em suas diferentes formas, desempenham papel essencial na organização da economia global. 

A importância dessas alianças está na capacidade de unir forças para enfrentar desafios comuns, ampliar mercados e garantir maior competitividade internacional. Além disso, os blocos contribuem para a aproximação cultural e política entre os países, fortalecendo laços que vão além da economia. O objetivo central é criar condições favoráveis para o desenvolvimento sustentável, promovendo benefícios tanto para os Estados-membros quanto para suas populações. 


1- Discorra a respeito do bloco econômico Apec.

2- Discorra a respeito do bloco econômico Nafta.

3- Discorra a respeito do bloco econômico Mercosul.

4- Discorra a respeito do bloco econômico União Europeia.

5- Cite 5 exemplos de blocos econômicos.

6- Qual a importância da formação dos Blocos econômicos?

7- Qual o principal objetivo dos blocos econômicos?

8- De que forma os blocos econômicos contribuem para a estabilidade política entre os países membros?  

9- Como a integração econômica pode influenciar a vida cotidiana das populações envolvidas? 

10- Quais desafios os blocos econômicos enfrentam diante das crises globais, como pandemias ou conflitos internacionais?  

 

GABARITO

1- Criação: 1989. Países-membros: Austrália, Nova Zelândia, Papua-Nova Guiné, Timor Leste, Indonésia, Cingapura, Malásia, Brunei, Filipinas, Tailândia, Vietnã, Taiwan, Japão, Coreia do Sul, China, Rússia, Canadá, Estados Unidos, México, Peru e Chile. Características: a Apec é o bloco econômico que promove a integração econômica regional da Ásia-Pacífico. Visando facilitar o comércio entre os países-membros, o bloco estabeleceu rápidos procedimentos aduaneiros nas fronteiras, ou seja, um produto pode ser mais facilmente exportado com apenas um conjunto de normas comuns em todos os países-membros, constituindo uma zona preferencial de comércio.

2- Criação: 1994. Países-membros: Canadá, Estados Unidos e México. Características: o Acordo de Livre Comércio da América do Norte, cujo acrônimo em Inglês é Nafta, constitui uma zona de livre-comércio, na qual há a eliminação da maioria das barreiras tarifárias e não tarifárias ao comércio e aos investimentos entre os países-membros, criando tarifas próprias para países externos ao bloco.

3- Criação: 1991. Países-membros: Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela. Características: o Mercado Comum do Sul visa à integração política, econômica e social entre os países que o integram, para isso estabeleceu a livre circulação de bens, serviços e fatores de produção entre os países-membros, bem como um imposto único cobrado por todos os países do bloco para os produtos vindos de fora, caracterizando-se uma união aduaneira.

4- Criação: 1951. Países-membros: Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária, Chipre, Croácia, Dinamarca, Eslováquia, Eslovênia, Espanha, Estônia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda, Itália, Letônia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Países Baixos, Polônia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Romênia e Suécia. Características: a União Europeia atingiu o nível mais alto de unificação conhecido atualmente, caracterizando-se por uma grande integração econômica e política entre seus membros. Atualmente, além da livre circulação de serviços, mercadorias, investimentos e pessoas, a União Europeia tornou-se uma união econômica e monetária, que consiste num mercado comum acrescido de uma moeda única, o euro.

5- USMCA; Mercosul; União Europeia; APEC; CEI; ASEAN; OPEP; Tigres Asiáticos.

6- A formação dos blocos econômicos ocorre mediante acordos comerciais que preveem a queda de algumas barreiras alfandegárias internas, isto é, os produtos passam a circular entre as fronteiras nacionais dos países-membros sem pagar impostos ou pagando uma taxa mínima. Dessa maneira, os artigos importados dos países-membros de um mesmo bloco chegam aos consumidores a um preço mais barato, favorecendo o comércio entre as empresas do interior do bloco.

7- Os blocos econômicos procuram se beneficiar economicamente no cenário internacional por meio da ampliação das relações comerciais entre seus membros e deles com outras regiões do mundo. Além disso, visam à integração econômica para o desenvolvimento conjunto dos países-membros, bem como à redução da influência das economias externas sobre eles.

8- Ao promover cooperação e diálogo, os blocos reduzem tensões e fortalecem relações diplomáticas. 

9- A integração facilita o acesso a produtos, serviços e empregos, melhorando a qualidade de vida. 

10- Os blocos precisam lidar com interrupções no comércio, divergências políticas e necessidade de adaptação conjunta. 

ATIVIDADE 12 - REGIÕES GEOECONÔMICAS BRASILEIRAS - 7° ANO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 12
Objeto de Aprendizagem: Regiões Geoeconômicas Brasileiras
Habilidades da BNCC: EF07GE02 / EF07GE03 / EF07GE05 / EF07GE06 / EF07GE09 / EF07GE11

Texto 1.

O Brasil é um país de dimensões continentais e, por isso, compreender suas diferentes regiões é essencial para entender como a população se distribui e como a economia se organiza. Na década de 1960, o geógrafo Pedro Pinchas Geiger propôs uma divisão chamada de regiões geoeconômicas, que agrupam os estados brasileiros em três grandes complexos: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. Essa proposta ajuda a perceber que, além das divisões oficiais, existem formas de analisar o território considerando aspectos históricos, sociais e econômicos. Essa regionalização continua sendo estudada e utilizada em pesquisas até hoje, pois revela contrastes e desigualdades que marcam o país.

A Amazônia é a maior região geoeconômica, mas concentra apenas cerca de 12% da população brasileira. Seu destaque está na presença da floresta amazônica, considerada a maior reserva de biodiversidade do planeta. Nessa área, atividades como o extrativismo e a agropecuária avançam sobre a floresta, gerando debates sobre preservação ambiental e desenvolvimento econômico. Já o Nordeste é uma região marcada por contrastes: abriga áreas de povoamento muito antigas, concentra cerca de 27% da população e apresenta diferenças entre o litoral, mais desenvolvido, e o interior, que enfrenta desafios sociais e econômicos. Essa diversidade mostra como o território brasileiro é complexo e exige políticas específicas para cada realidade.

O Centro-Sul, por sua vez, é considerado a região mais desenvolvida economicamente. Nela estão as maiores cidades do país, como São Paulo e Rio de Janeiro, além de uma agropecuária moderna, ampla rede de serviços e grande concentração industrial. Aproximadamente 61% da população brasileira vive nessa região, principalmente em áreas urbanas. Esse cenário revela como o processo histórico de ocupação e industrialização concentrou riqueza e oportunidades em determinadas partes do Brasil, criando desigualdades em relação às demais regiões. Essa concentração também explica por que o Centro-Sul exerce grande influência política e econômica no país.

Além das questões econômicas e sociais, é importante destacar a relação das regiões com o meio ambiente. Ecossistemas como os manguezais, presentes no litoral brasileiro, funcionam como berçários naturais para diversas espécies marinhas e garantem sustento para comunidades tradicionais. No entanto, sofrem com desmatamento, poluição e expansão urbana. Assim como a Amazônia, os manguezais mostram que preservar a natureza é

 fundamental para manter o equilíbrio ambiental e garantir qualidade de vida para as populações. Em resumo, compreender as regiões geoeconômicas e os ambientes naturais do Brasil é essencial para que possamos pensar em soluções que promovam desenvolvimento com justiça social e sustentabilidade.

Fonte: IBGE; Torrezani, Neiva Camargo. Vontade de saber: Geografia, 7º ano. Quinteto Editorial, 2018.

1- Existem outras propostas de regionalização do território brasileiro, entre elas a proposta criada, na década de 1960, pelo geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger. Nela, o geógrafo propôs uma maneira de regionalizar o território brasileiro dividindo- o em três complexos regionais, chamados regiões geoeconômicas.

Você sabe quais são as regiões geoeconômicas brasileiras?

 

2- Associe corretamente as proposições abaixo às regiões geoeconômicas do Brasil.

I-           Corresponde a maior região geoeconômica do país, no entanto a briga somente 12% da população brasileira um aspecto marcante e a presença da floresta amazônica nessa região estão localizadas as áreas pertencentes à fronteira econômica do país onde se destaca a prática das atividades econômicas do extrativismo e da agropecuária.

Que região é essa?

 

II-         Região que abriga área de povoamento mais antigas do país e por onde está distribuída 27% da população brasileira verifica-se grande contraste natural social e econômico entre as porções litorâneas e as áreas do interior dessa região.

Que região é essa?

 

III-        Essa região pode ser considerada a mais a mais desenvolvida economicamente de nosso país apresenta uma atividade agropecuária moderna com ampla rede de serviço e com grande concentração industrial nessa região está concentrada a maior parte da população brasileira aproximadamente 61% dela principalmente em áreas urbanas.

Que região é essa?


3- Observe o mapa abaixo e identifique os estados que compõem cada região geoeconômica do Brasil.

 


Amazônia:

 

Nordeste

 

Centro-Sul:


4- Com base no que você estudou, leu e pesquisou, relate um pouco o que você aprendeu sobre cada região geoeconômica do Brasil.

 

5- Texto 1.

A RIQUEZA DOS MANGUEZAIS

Os manguezais são ecossistemas localizados em zonas costeiras, ou seja, nas faixas litorâneas. Desenvolvem-se em locais onde há o encontro de águas doces com águas salgadas. Um dos mais ricos ambientes naturais, os manguezais são considerados “berçário dos oceanos”. Isso porque essas áreas abrigam fontes de nutrientes que sustentam uma vasta cadeia alimentar composta de diversas espécies, principalmente as de vida marinha, como peixes, crustáceos e mariscos, os quais servem de alimento para os seres humanos. A vegetação dos mangues é composta, principalmente, de árvores com raízes aéreas, adaptadas a locais predominantemente alagados e com presença de lama. Essas árvores formam uma espécie de proteção das zonas costeiras e evitam, por exemplo, a erosão do solo.

No Brasil, os mangues estendem-se do estado do Amapá até Santa Catarina, e são fontes de alimento e renda para povos tradicionais, que retiram seu sustento dessas áreas. Embora sejam repletos de riquezas naturais, os manguezais têm sofrido com diversos problemas ambientais em virtude de sua fragilidade. Esses problemas são causados pelos seguintes fatores: desmatamento, prática do extrativismo animal e vegetal sem controle e respeito pela reposição natural das espécies, aterramento de áreas para a expansão urbana, despejo de lixo e esgoto etc. Portanto, podemos compreender a importância de conservar os manguezais, e também outras formações naturais, a fim de manter o equilíbrio ambiental.

Fonte: Torrezani, Neiva Camargo Vontade de saber : geografia : 7o ano : ensino fundamental : anos finais / Neiva Camargo Torrezani. — 1. ed. — São Paulo : Quinteto Editorial, 2018.

 

a) Qual a importância dos manguezais para a vida marinha? E para as populações que vivem desses ambientes? 

b) Os manguezais têm sofrido com diversos problemas ambientais. Em sua opinião, o que pode ser feito para evitá-los?

 

6- Sobre a história da ocupação brasileira e sua regionalização é correto o que se afirma em:

a)         O Brasil é um país de dimensões continentais, sendo o maior país do mundo em território.

b)         A história da ocupação e da formação do Brasil, a partir do povoamento promovido por colonizadores europeus, teve início no século XVI. 

c)         O Brasil foi ocupado pela primeira vez pelos portugueses no séc. XVI.

d)         O processo de ocupação e organização do território brasileiro teve início na região Norte com a chegada dos portugueses.

 

7- Sobre o território brasileiro assinale a alternativa falsa.

a)         A grande extensão territorial do Brasil abriga variadas características naturais de hidrografia, relevo, clima e tipos de solo. 

b)         A inter-relação entre esses elementos naturais favorece a existência de diversas formações vegetais no país. 

c)         As formações vegetais do Brasil têm sido intensamente desmatadas por causa da expansão da fronteira econômica no território brasileiro. 

d)         As regiões são porções da superfície terrestre delimitadas com base em critérios que podem estar relacionados apenas ao clima.

 

8- Sobre as regiões geoeconômicas brasileiras analise as proposições se verdadeiras ou falsas.

I-          A região Norte Corresponde a maior região geoeconômica do país, no entanto a briga somente 12% da população brasileira.

II-         O Nordeste detém a floresta amazônica e nessa região estão localizadas as áreas pertencentes à fronteira econômica do país onde se destaca a prática das atividades econômicas do extrativismo e da agropecuária. 

III-        A região nordeste abriga área de povoamento mais antigas do país e por onde está distribuída 27% da população brasileira verifica-se grande contraste natural social e econômico entre as porções litorâneas e as áreas do interior dessa região.

IV-       A região Centro-Sul é considerada a mais a mais desenvolvida economicamente de nosso país.

V-        O Centro-sul apresenta uma atividade agropecuária moderna com ampla rede de serviço e com grande concentração industrial nessa região está concentrada a maior parte da população brasileira aproximadamente 61% dela principalmente em áreas urbanas.

 

Está correto o que se afirma em:

a)         I, II, III e IV.

b)         I, III, IV e V.

c)         II, III, IV e V.

d)         I, II, IV e V.


9- Os manguezais são ecossistemas fundamentais para o equilíbrio ambiental. Além de funcionarem como “berçários dos oceanos”, eles também desempenham outro papel importante para as zonas costeiras. Qual é esse papel?

a) Garantir a fertilidade dos solos agrícolas do interior.

b) Proteger as áreas costeiras contra erosão e avanço do mar.

c) Substituir a vegetação da floresta amazônica em áreas degradadas.

d) Servir como principal fonte de energia para comunidades ribeirinhas.

 

10- A proposta de Pedro Pinchas Geiger, na década de 1960, dividiu o Brasil em três regiões geoeconômicas. Essa divisão é considerada relevante porque:

a) Baseia-se apenas em critérios climáticos e vegetacionais.

b) Permite compreender as desigualdades históricas, sociais e econômicas entre diferentes partes do país.

c) Foi criada para substituir a divisão oficial em cinco grandes regiões do IBGE.

d) Considera exclusivamente a densidade populacional como critério de regionalização.

 

1ª QUESTÃO

Resposta: Nordeste, Amazônia e Centro-sul.

 

2ª QUESTÃO

I- Amazônia.

II- Nordeste.

III- Centro-Sul.

 

3ª QUESTÃO

Amazônia: Amazonas (AM), Roraima (RR), Amapá (AP), Pará, Tocantins (TO), Rondônia, Acre (AC), parte do Mato Grosso.

Nordeste: Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do Norte (RN), Pernambuco (PE), Paraíba (PB),  Sergipe (SE), Alagoas (AL), Bahia (BA) e parte de Minas Gerais;

Centro-Sul: Paraná (PR), Rio Grande do Sul (RS), Santa Catarina (SC), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ), Espírito Santo (ES), Minas Gerais (MG), Mato Grosso (MT), Mato Grosso do Sul (MS), Goiás (GO), Distrito Federal (DF).

 

4ª QUESTÃO

A região Norte Corresponde a maior região geoeconômica do país, no entanto a briga somente 12% da população brasileira um aspecto marcante e a presença da floresta amazônica nessa região estão localizadas as áreas pertencentes à fronteira econômica do país onde se destaca a prática das atividades econômicas do extrativismo e da agropecuária.

A região nordeste abriga área de povoamento mais antigas do país e por onde está distribuída 27% da população brasileira verifica-se grande contraste natural social e econômico entre as porções litorâneas e as áreas do interior dessa região.

A região Centro-Sul é considerada a mais a mais desenvolvida economicamente de nosso país apresenta uma atividade agropecuária moderna com ampla rede de serviço e com grande concentração industrial nessa região está concentrada a maior parte da população brasileira aproximadamente 61% dela principalmente em áreas urbanas.

 

5ª QUESTÃO

a) Os manguezais abrigam fontes de nutrientes que sustentam uma vasta cadeia alimentar composta de diversas espécies, principalmente as de vida marinha, como peixes, crustáceos e mariscos, os quais servem de alimento para os seres humanos. Para as populações, os manguezais são fontes de alimento e renda, pois retiram seu sustento dessas áreas.

b) Resposta pessoal.

 

6ª QUESTÃO

letra B

 

7ª QUESTÃO

letra D

 

  QUESTÃO

letra B.

  QUESTÃO

letra B.

10ª  QUESTÃO

letra B.