Atividade 10 de Geografia - Ensino Médio - As grandes paisagens naturais da Terra.

ATIVIDADE 10

Objeto de Aprendizagem: As grandes paisagens naturais da Terra.

 

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1. Ecossistema e bioma têm o mesmo significado? Justifique sua resposta.

2. Com relação à cadeia alimentar, dê exemplos de elementos produtores, consumi- dores e decompositores. 

3. Qual é o papel da fotossíntese no com- plexo sistema de uma cadeia alimentar?

4. Caracterize a interferência humana nos grandes biomas terrestres. Dê exemplos das áreas intensamente devastadas e das áreas mais preservadas.

5. Quais são os domínios morfoclimáticos brasileiros definidos pelo geógrafo Aziz Ab'Sáber? Descreva as principais características de um desses domínios.

6. Qual é o objetivo central do programa da Unesco denominado Programa o Ho- meme a Biosfera (The Man and the Biosphere Programme - MaBJ?

7. Qual é o objetivo principal da criação das áreas de Reservas da Biosfera?

8. Copie o quadro a seguir no caderno e complete-o com as informações que faltam. Realize uma pesquisa, se necessário.

Bioma	Características	Exemplo de uma região do mundo com esse bioma
A	Áreas marcadas por chuvas muito escassas e umidade extremamente reduzida.	Gobi, na China.
Estepes e Pradarias.	B	C
Florestas boreais ou coníferas.	Vegetação apresenta aspecto homogêneo, com reduzida diversidade de espécie.	D
E	F	Indonésia, Borneu, Papua nova Guiné.

  

9. Observe o gráfico e realize as atividades propostas.

a) O que representa a área do gráfico que cada bioma ocupa?

b) Relacione os biomas que ocorrem em uma faixa de maior variação da temperatura média.

c) Com base em uma interpretação cuidadosa do gráfico, relacione a ocorrência de dois biomas com as médias de temperatura e precipitação.

 

10. Leia os textos a seguir.

 

Texto A

“Historicamente, vários são os fatores responsáveis pela destruição desse bioma: a chegada dos portugueses e a extração do pau-brasil, principal produto da exportação da época e causa dos primeiros desmatamentos; depois vieram os ciclos da cana-de- açúcar e do café; a descoberta do ouro, assim, como outros ciclos econômicos que tiveram como característica a exploração predatória dos recursos naturais e florestais.”

 

Texto B

“A maior planície alagável do mundo, com seus mais de 200 mil km² (área quase equivalente ao estado de Roraima), 70% deles localizados no Brasil e o restante dividi do entre Bolívia e o Paraguai. Essa imensa região permanece inundada metade do ano, em razão da dificuldade do escoamento da água das cheias dos rios por um relevo muito pouco inclinado. Tamanha abundância de água cria um ambiente único no grande leque de ecossistemas do território brasileiro: uma área com enorme variedade de espécies vegetais e animais, ou seja, de alta biodiversidade.”

 

Texto C

“As feições do Bioma são muitas, a vegetação se adaptou a essas variedades uma das áreas mais importantes do mundo em relação à biodiversidade que abriga. Na estação seca, os incêndios naturais alastram-se pela região, mas não alcançam todas as áreas. O problema é que o fogo também é usado pelo homem, para extirpar a vegetação nativa, abrir campos e semear pastagens e culturas como a soja e o algodão.”

 

a) Identifique o bioma retratado em cada um dos textos e descreva os elementos que você utilizou para chegar a essa conclusão.

 

b) Nos textos A e C, os autores chamam a atenção para os impactos das atividades humanas nos referidos biomas. Reúna-se com mais um ou dois colegas da sala e identifiquem os trechos que tratam desse assunto. Discutam a degradação do meio ambiente provocada pela ação antrópica e escrevam suas conclusões no caderno, concernentes às perspectivas futuras desses biomas e à conservação desses ecos- sistemas, assim como da fauna e da flora que abrigam.

  

 

GABARITO

1. Não possuem o mesmo significado. Os ecossistemas são formados pelas trocas de energia e matéria que os organismos vivos mantêm entre si, e a interação que esses seres mantêm com os componentes abióticos do ambiente em que vivem. Já bioma corresponde a grandes ecos- sistemas que existem na superfície terrestre, ou seja, regiões de grande extensão geográfica, que apresentam grande homogeneidade em suas características naturais (solo, clima, relevo, fauna etc.). Um exemplo de bioma são as florestas tropicais.

2. Produtores: as plantas, que são capazes de produzir seu alimento por meio da fotossíntese. Consumidores: os animais, que se alimentam de plantas e outros animais. Decompositores: fungos, bactérias e vermes, que decompõem restos de animais e plantas mortas.

3. A fotossíntese, ou seja, esse processo físico-químico, possibilita que as plantas (produtores) produzam seus alimentos.

4. As intensas alterações e transformações provoca- das pelo ser humano nas paisagens terrestres têm afetado e interferido diretamente na dinâmica natural da biosfera, causando sérios danos ambientais nas mais diversas partes do planeta. A devastação de extensas áreas de florestas naturais pela urbanização crescente ou para a for- mação de novas áreas de lavouras e pastagens, por exemplo, tem provocado a redução desses ecossistemas, inclusive a perda irreparável de um valioso patrimônio natural formado pela vida animal e vegetal (fauna e flora). Entre as áreas mais devastadas, estão a Europa, a porção leste do continente americano e a porção sul e leste da Ásia. Entre as áreas mais preservadas, podemos citar a porção norte da América do Norte, da América do Sul, da Europa e da África e a região central da Austrália.

5. O geógrafo Aziz Ab'Sáber delimitou a existência de seis grandes domínios morfoclimáticos, que são o domínio Amazônico, domínio do Cerrado, domínio da Caatinga, domínio dos Mares de Morros, domínio das Araucárias e domínio das Pradarias. Resposta pessoal. Oriente os alunos a descreverem o domínio escolhido pela relação entre clima (umidade e temperatura), tipo de vegetação e panorama de conservação.

6. O objetivo central desse programa, voltado à conservação da biodiversidade, tem se apoiado principalmente na criação de uma rede mundial de áreas naturais protegidas: as chamadas Re- servas da Biosfera.

7. Essas reservas possuem três funções básicas: conservar a biodiversidade genética, os ecossistemas e as paisagens naturais; promover o desenvolvimento social e econômico de maneira sustentável; desenvolver projetos e pesquisas científicas voltados para a área ambiental.

8. A. Desertos.

B. Formada basicamente por vegetação herbácea (rasteira), com gramíneas e capins em abundância, arbustos isolados, e quase sempre sem árvores.

C. Região do extremo sul do Brasil.

D. Extremo norte do Canadá.

E. Florestas tropicais.

F. Apresentam vegetação exuberante e bastante densa. Essas florestas também se apresentam estratificadas verticalmente em camadas, com árvores e arbustos de pequeno porte nos estratos mais baixos, e outras que chegam a atingir mais de 40 metros de altura nos estratos mais altos.

9. a) A área que cada bioma ocupa no gráfico representa a relação entre a variação de temperatura e a precipitação que cada um deles apresenta.

b) Desertos, bosques, área úmida e arbustiva, floresta temperada e a floresta pluvial temperada.

c) Resposta pessoal. Verifique se os alunos descrevem a precipitação e a temperatura média conforme as informações apresentadas no gráfico. Veja o exemplo: Os desertos apresentam grande amplitude térmica, que varia de menos de 0°C a 30°C, e baixa precipitação anual, inferior a 100 mm. A floresta tropical apresenta pouca variação na temperatura, entre 20°C a 30°C e chuvas abundantes, que passam dos 400 mm no ano.

10. a) Texto A: Mata Atlântica - principal produto exportado na chegada dos portugueses; exploração predatória dos recursos naturais e florestais.

Texto B: Pantanal - maior planície alagável do mundo; imensa região que permanece inundada durante meio ano.

Texto C: Cerrado - na estação seca, os incêndios naturais alastram-se pela região; fogo ateado pelo homem para abrir campos para pastagens e culturas de soja e algodão.

b) Resposta pessoal.