1- S01.H07 Leia o texto a seguir.
Como ser bom no futebol
Ninguém nasce com habilidades futebolísticas: são necessários muitos anos para se melhorar os pontos fracos e reforçar os pontos fortes. Você pode ser rápido por natureza, mas não ter força suficiente. Você pode ser bom nos escanteios, mas ruim nos passes. Esses são só alguns exemplos que podem ser melhorados com a prática e a formação gradual das habilidades. Com treinos diários, você poderá se tornar um bom jogador de futebol!
1. Pratique o recebimento da bola
Encontre uma parede grande e isolada de concreto. Chute a bola na parede em cerca de um metro de altura.
Conforme ela bate na parede e volta para você, erga o pé. Deixe a bola bater no pé e cair no chão; repita por dez minutos todos os dias.
2. Faça embaixadinha.
Até mesmo os melhores jogadores de futebol precisam de anos para dominar a técnica da embaixadinha. Trata-se de uma excelente maneira de se ficar confortável com o manuseio da bola e de se melhorar a coordenação.
Coloque a bola em cima do seu pé, de modo que ela não caia. Levante o pé no ar, jogando a bola para cima.
Quando ela cair, chute-a para cima com o outro pé.
3. Comece a driblar a bola.
Em um campo aberto — ou no seu quintal mesmo —, dê voltas no perímetro chutando a bola. Lembre-se de sempre plantar a parte frontal do pé no chão antes de chutar a bola. Cada chute deve levar a bola cerca de meio metro para a frente. Continue com o treino por dez minutos, ou até conseguir dar algumas voltas no local.
4. Leve a bola para outros lados.
É possível utilizar a parte frontal dos pés para driblar para os lados, mas não é possível utilizá-la para fazer uma virada brusca para um dos lados. Agora é a hora de usar as partes laterais dos pés. Comece driblando normalmente com o pé direito; conforme pega velocidade, ultrapasse a bola e plante o seu pé dominante no chão. Conforme a bola continua rolando, ela vai bater no pé e ricochetear na direção desejada.
5. Drible com obstáculos.
Pegue um conjunto de cones e distribua-os em uma linha reta, com pelo menos um metro de espaçamento entre eles. Comece a driblar ao redor dos obstáculos. Se o cone está à esquerda e você utiliza o pé direito para chutar, dê uma batida leve com a parte interna do pé, com força suficiente para que ela chegue até o lado esquerdo do próximo cone. Se o obstáculo estiver à direita e você utiliza o pé direito para chutar, bata de leve na bola com a parte externa do pé, de modo que a bola chegue até o lado direito do próximo cone.
Disponível em: https://pt.wikihow.com/Ser-Bom-no-Futebol. Acesso em: 29 de abr. de 2022.(Adaptação).
Segundo o texto, os cones são importantes para
A) praticar o recebimento de bola.
B) praticar o recebimento de bola.
C) treinar dribles com obstáculos.
D) treinar embaixadinhas com a bola.
E) ficar confortável com o manuseio da bola.
2- S02.H11 Leia o texto a seguir.
Relato de viagem
Acordei ansiosa. Na verdade, acordei algumas vezes durante aquela noite. Fazia tempo que não sentia essa sensação. Eu sempre perco o sono antes de viajar, mas dessa vez era ainda mais diferente. Era a minha primeira viagem depois de 126 dias de isolamento social. E por mais que eu já tivesse passado mais de 120 dias sem viajar, eu nunca tinha passado mais de 120 dias isolada em alguns poucos metros quadrados, sozinha, com algumas raras saídas para supermercado e farmácia. Na noite anterior à viagem, pouco antes de dormir, enquanto checava os últimos detalhes para o dia seguinte, eu me deparei com uma joaninha. Sim, uma joaninha em pleno 14o andar, de um prédio em São Paulo, às 10h da noite. Peço desculpas antecipadamente para quem não tem fé ou não acredita em nada, mas eu tenho muita fé, acredito em boas energias e tenho um apego por joaninhas. Sabia que ela não estava ali por acaso. Ela tinha vindo me acalmar e dizer que daria tudo certo. (coloquem no Google: “joaninha significado” e leiam o que significa a presença de joaninhas em casa).
No dia seguinte, levantei antes do despertador. Tomei banho, tomei café, rechequei tudo novamente e chamei um Uber pela primeira vez depois de mais de quatro meses de isolamento. Viagem tranquila, Marginal vazia e espantosos 30 minutos de Perdizes até Guarulhos. Na chegada, primeiro espanto: aeroporto lotado. Fiz uma série de vídeos e fotos para eternizar aquele momento, não apenas mentalmente. A cada passo que dava até o local de embarque, eu ficava mais atônita. Para a minha surpresa, as coisas já estavam voltando ao normal, mesmo que eu não achasse aquilo nada normal. Muitas lojas e quiosques já abertos. Pessoas de máscaras por todos os lados.
Muita gente. Eu ainda estava um pouco assustada com aquele “novo normal” e por via das dúvidas me mantive bem distante enquanto pude de todas as pessoas. Até chegar a hora de embarcar. E para minha surpresa, as pessoas seguem fazendo filas antes do momento exato de embarque. E seguem se aproximando mais do que o necessário... Esperei até o último momento para me dirigir até a aeronave. E diferente do que temos visto nos noticiários, não tinha medição de temperatura e não tinha distanciamento no voo. Todos os assentos estavam
ocupados. Pedi licença para ir até a janela. Foi basicamente o único momento que me dirigi para a pessoa que sentou ao meu lado. Lembrei-me da joaninha que pousou em meu braço na noite anterior. Ia dar tudo certo. Na decolagem, sensação de liberdade. Eu não tinha esquecido em nenhum momento daquela sensação, mas confesso que senti-la de perto era ainda mais prazerosa. Respirei fundo, por trás da máscara. Ela não saiu de mim e nem eu dela em nenhum momento. Decidi não comer. Decidi não ir ao banheiro. Tudo para diminuir qualquer chance de contato. Seguia olhando pela janela e me encantando. Eu estava literalmente nas nuvens. Na chegada, uma boa surpresa: o desembarque sendo feito fileira, por fileira. Desejei que ao menos esse “novo normal” ficasse pra sempre. Ao tocar em terra firme, a confirmação de que o que importa é o que levamos dentro de si.
Disponível em: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/insiders/relato-de-viagem-a-experiencia-de-voar-durante-a-pandemia/ Acesso em: 09/03/2022
Do trecho: “eu tenho muita fé, acredito em boas energias e tenho um apego por joaninhas. Sabia que ela não estava ali por acaso” (1o parágrafo) pode-se entender que a personagem é
A) estudiosa
B) incrédula.
C) metódica
D) supersticiosa.
E) ansiosa.
3- S03.H03 Leia o texto a seguir.
Segundo o texto,: “Só se vê bem com o coração”!” a palavra destacada tem um sentido de
A) órgão externo a visão.
B) órgão que não enxerga o essencial.
C) órgão que representa os sentimentos e emoções.
D) órgão cheio de egoísmo que esmaga os os olhos.
E) órgão torácico que funciona como o motor central da circulação do sangue.
4- S04.H03 Analise a tirinha a seguir.
A sequência das ações de Hagar nessa tirinha significa que ele
A) está disposto a vencer as batalhas.
B) acordou animado e de bom humor.
C) listar as batalhas que ele vai fazer no dia.
D) acordou com preguiça e não quis ir batalhar.
E) acordou entristecido por ter muitas atividades para realizar naquele dia.
5- S05.H04 Leia o texto a seguir.
O tema principal do texto é
A) a esperança.
B) a Guerra da Ucrânia.
C) a Pandemia do Coronavírus.
D) as notícias que estão em destaque na televisão.
E) a quebra da expectativa sobre o comportamento do ser humano.
6- S06.H04 Leia o texto a seguir.
“Olá, sou Orkut. Há 17 anos, eu criei uma pequena rede social enquanto eu trabalhava no Google como engenheiro de software. Em apenas alguns anos, essa rede social se tornou o orkut.com com mais de 300 milhões de usuários.
Acredito que o orkut.com encontrou sua comunidade porque reuniu tantas vozes diversas de todo o mundo em um só lugar. Trabalhamos muito para tornar o orkut.com uma comunidade onde o ódio e a desinformação não fossem tolerados. Nos dedicamos muito para tornar o orkut.com uma comunidade onde você pudesse conhecer pessoas reais que compartilhavam seus mesmos interesses, não apenas pessoas que curtiram e comentaram em suas fotos.
O mundo precisa de gentileza agora mais do que nunca. Há tanto ódio online nos dias de hoje, e nossas opções para encontrar e construir conexões reais são poucas e bem escassas. Sempre acreditei que uma amizade é mais do que um pedido de amizade, e dediquei minha vida para ajudar milhões de vocês a construir conexões autênticas com seus vizinhos, familiares, funcionários e os belos estranhos que entram em suas vidas.
Nossas ferramentas online devem nos servir, não nos dividir. Elas devem proteger nossos dados, não vendê-los.
Elas devem nos dar esperança, não medo e ansiedade. A melhor rede social é aquela que enriquece sua vida, mas não a manipula. Eu quero que você seja capaz de ser o seu verdadeiro eu, online e offline. Eu quero que você seja capaz de fazer conexões duradouras. Eu quero ajudá-lo a fazer isso com todo o meu coração.
Eu sou uma pessoa otimista. Acredito no poder da conexão para mudar o mundo. Acredito que o mundo é um lugar melhor quando nos conhecemos um pouco mais. É por isso que criei a primeira rede social do mundo quando era estudante de pós-graduação em Stanford. É por isso que eu trouxe o orkut.com para tantos de vocês ao redor do mundo. E é por isso que estou construindo algo novo. Vejo você em breve.
Continue sendo quem você é,
Orkut”
Disponível em: https://jornalggn.com.br/internacional/orkut-esta-de-volta-criador-reativa-rede-social-com-promessa-de-fazer-do-mundo-um-lugar-melhor/. Acesso em: 09 de mai. de 2022.
O trecho em que há uma opinião explícita é
A) “Olá, sou Orkut. Há 17 anos, eu criei uma pequena rede social enquanto eu trabalhava no Google como engenheiro de software” (1o parágrafo).
B) "Em apenas alguns anos, essa rede social se tornou o orkut.com com mais de 300 milhões de usuários" (1o parágrafo).
C) “Há tanto ódio online nos dias de hoje". (Parágrafo 3).
D) “É por isso que criei a primeira rede social do mundo quando era estudante de pós-graduação em Stanford.” (Parágrafo 5)
E) “Acredito que o orkut.com encontrou sua comunidade porque reuniu tantas vozes diversas de todo o mundo em um só lugar” (2o parágrafo).
7- S07.H07 Leia o texto a seguir.
Relato de viagem
Acordei ansiosa. Na verdade, acordei algumas vezes durante aquela noite. Fazia tempo que não sentia essa sensação. Eu sempre perco o sono antes de viajar, mas dessa vez era ainda mais diferente. Era a minha primeira viagem depois de 126 dias de isolamento social. E por mais que eu já tivesse passado mais de 120 dias sem viajar, eu nunca tinha passado mais de 120 dias isolada em alguns poucos metros quadrados, sozinha, com algumas raras saídas para supermercado e farmácia. Na noite anterior à viagem, pouco antes de dormir, enquanto checava os últimos detalhes para o dia seguinte, eu me deparei com uma joaninha. Sim, uma joaninha em pleno 14o andar, de um prédio em São Paulo, às 10h da noite. Peço desculpas antecipadamente para quem não tem fé ou não acredita em nada, mas eu tenho muita fé, acredito em boas energias e tenho um apego por joaninhas. Sabia que ela não estava ali por acaso. Ela tinha vindo me acalmar e dizer que daria tudo certo. (coloquem no Google: “joaninha significado” e leiam o que significa a presença de joaninhas em casa).
No dia seguinte, levantei antes do despertador. Tomei banho, tomei café, rechequei tudo novamente e chamei um Uber pela primeira vez depois de mais de quatro meses de isolamento. Viagem tranquila, Marginal vazia e espantosos 30 minutos de Perdizes até Guarulhos. Na chegada, primeiro espanto: aeroporto lotado. Fiz uma série de vídeos e fotos para eternizar aquele momento, não apenas mentalmente. A cada passo que dava até o local de embarque, eu ficava mais atônita. Para a minha surpresa, as coisas já estavam voltando ao normal, mesmo que eu não achasse aquilo nada normal. Muitas lojas e quiosques já abertos. Pessoas de máscaras por todos os lados.
Muita gente. Eu ainda estava um pouco assustada com aquele “novo normal” e por via das dúvidas me mantive bem distante enquanto pude de todas as pessoas. Até chegar a hora de embarcar. E para minha surpresa, as pessoas seguem fazendo filas antes do momento exato de embarque. E seguem se aproximando mais do que o necessário... Esperei até o último momento para me dirigir até a aeronave. E diferente do que temos visto nos noticiários, não tinha medição de temperatura e não tinha distanciamento no voo. Todos os assentos estavam
ocupados. Pedi licença para ir até a janela. Foi basicamente o único momento que me dirigi para a pessoa que sentou ao meu lado. Lembrei-me da joaninha que pousou em meu braço na noite anterior. Ia dar tudo certo. Na decolagem, sensação de liberdade. Eu não tinha esquecido em nenhum momento daquela sensação, mas confesso que senti-la de perto era ainda mais prazerosa. Respirei fundo, por trás da máscara. Ela não saiu de mim e nem eu dela em nenhum momento. Decidi não comer. Decidi não ir ao banheiro. Tudo para diminuir qualquer chance de contato. Seguia olhando pela janela e me encantando. Eu estava literalmente nas nuvens. Na chegada, uma boa surpresa: o desembarque sendo feito fileira, por fileira. Desejei que ao menos esse “novo normal” ficasse pra sempre. Ao tocar em terra firme, a confirmação de que o que importa é o que levamos dentro de si.
Disponível em: https://viagemegastronomia.cnnbrasil.com.br/insiders/relato-de-viagem-a-experiencia-de-voar-durante-a-pandemia/ Acesso em: 09/03/2022
A informação principal do texto é
A) a insônia da personagem durante uma viagem.
B) o longo período de isolamento social.
C) a ansiedade da personagem para viajar.
D) uma joaninha que foi encontrada no apartamento.
E) a descrição da primeira viagem da vida do personagem.
8- S09.H05 Leia o texto a seguir.
Ilmo. Sr. Gerente ou proprietário Kalunga,
Sirvo-me da presente carta para fazer a seguinte reclamação:
Em 13/01/2016 comprei neste estabelecimento 12 Cadernos Escolares, que apresentou o seguinte defeito: O
pedido veio errado, caderno de 200 folhas pautadas sendo que pedi de 96 folhas pautadas,9 Cadernos em formato
140 mm x 200 mm e um caderno de 96 folhas brancas sem seda no formato 140 mm x 200 mm.
Como estou dentro do prazo para reclamar, de acordo com o Código de Defesa do Consumidor, e constatando que
o defeito compromete o bom funcionamento dos meus materiais escolares, venho solicitar a solução para o meu
problema, que pode ser: a troca por um igual ou a devolução imediata da quantia paga.
Aguardo contato no prazo de sete dias a partir do momento que o sr. receber esta carta, para que o defeito seja
reparado no prazo máximo de 30 dias.
Desde já agradeço sua atenção.
Itapecerica da Serra, 15 de janeiro de 2016
Gildete de Souza Santos
Disponível em: https://www.reclameaqui.com.br/kalunga/carta-para-reclamar-de-defeito-em-um-produto_16350189/ Acesso em: 25 de mar. 2022.
O gênero correspondente ao texto acima é:
A) Comentário.
B) Carta do leitor.
C) Carta ao leitor.
D) Carta de reclamação.
E) Carta de apresentação.
9- S10.H04 Leia o texto e responda.
Mulher Maravilha
Treinada desde cedo para ser uma guerreira imbatível, Diana Prince (Gal Gadot) nunca saiu da paradisíaca ilha em que é reconhecida como princesa das Amazonas. Quando o piloto Steve Trevor (Chris Pine) se acidenta e cai numa praia do local, ela descobre que uma guerra sem precedentes está se espalhando pelo mundo e decide deixar seu lar certa de que pode parar o conflito. Lutando para acabar com todas as lutas, Diana percebe o alcance de seus poderes e sua verdadeira missão na Terra.
Disponível em: http://www.adorocinema.com/filmes/filme-173720/.
Qual o objetivo do texto acima?
A) Apresentar um breve resumo do filme Mulher Maravilha.
B) Apresentar o único trabalho da atriz Gal Gadot, como Diana Prince.
C) Analisar de forma breve o filme Mulher Maravilha, com Gal Gadot.
D) Incentivar as pessoas a irem aos cinemas ver a Mulher Maravilha.
E) Narrar a história da guerreira imbatível: Mulher Maravilha.
10- S10.H05 Leia o texto a seguir.
Seu primeiro currículo
● Comece pelas informações pessoais, mas sem exagero. Essas devem servir como um cartão de visita, informando de forma direta e rápida: nome completo; estado civil; idade; endereço, incluindo CEP; formas de contato, como telefone residencial, celular, e-mail; endereços de redes sociais.
● Defina um objetivo profissional. O segundo passo na elaboração do seu primeiro currículo é definir qual o seu objetivo profissional. Mas, o que escrever? O ideal é que você tenha clareza e direcione o objetivo à vaga.
● Destaque a sua formação acadêmica e extracurricular. Esse é um momento de mostrar que, mesmo que lhe falte experiência profissional, você está sempre em busca de aprendizados e tem um foco de carreira definido, isso enriquecerá bastante o seu primeiro currículo e vai diferenciá-lo dos concorrentes.
● Mencione sua experiência com trabalhos voluntários. Caso você já tenha feito trabalho voluntário ou pequenos serviços, mesmo que informalmente, como ajudar em um comércio local, é importante destacar essas informações em seu currículo.
● Destaque suas qualificações profissionais. Ao escrever o primeiro currículo, o campo “Experiência Profissional” pode ser substituído pelas suas qualificações, as características e conhecimentos que você acumulou ao longo dos anos e que o ajudarão na vaga pretendida.
● Informe sobre certificações e hobbies. Outra forma de valorizar ainda mais o seu primeiro currículo é destacar eventuais certificados e hobbies que ajudam a demonstrar o seu perfil e seus conhecimentos.
● Não esqueça das informações complementares. Muitas vezes existem informações que não cabem nos tópicos anteriores, mas são essenciais para o seu primeiro currículo ou para aumentar a chance de conseguir a vaga, tais como: disponibilidade de viagem ou mudança e se você possui alguma deficiência, ela deve ser informada.
Fonte: adaptado de https://portal.unigranrio.edu.br/blog/como-montar-o-seu-primeiro-curriculo-sem-experiencia . Acesso em: 22/03/2022.
O propósito do texto é
A) anunciar um serviço.
B) expor informações sobre o mercado de trabalho.
C) ensinar jovens a montar seu primeiro currículo.
D) aconselhar sobre as profissões e o mercado de trabalho.
E) informar sobre certificações e hobbies.
11- S11.H05 Leia o texto abaixo.
Olhai os lírios do campo
Eugênio viu um vulto familiar surgir a uma esquina e sentiu um desfalecimento. Reconheceria aquela figura de longe, no meio de mil... Um homem magro e encurvado, mal vestido, com um pacote no braço, o pai, o pobre Ângelo. Lá vinha ele subindo a rua. Eugênio sentiu no corpo um formigamento quente de mal-estar. Desejou ‒ com que ardor, com que desespero! ‒ que o velho atravessasse a rua, mudasse de rumo. Seria embaraçoso, constrangedor se Ângelo o visse, parasse e lhe dirigisse a palavra
VERISSIMO, Erico. Disponível em: https://falandoemliteratura.com
Quem conta a história é um
A) narrador que observa os fatos narrados.
B) personagem que testemunhou os fatos.
C) narrador que faz interferências enquanto narra.
D) personagem que narra fatos vivenciados por ele.
E) narrador que conhece os pensamentos do personagem.
12- S11.H06 Leia o texto a seguir.
Médico se fantasia de Batman para cumprir promessa a menino que se recuperou de atropelamento
Criança de 9 anos estava internada desde o dia 14 de novembro e ficou na UTI em coma induzido. Pediatra prometeu que se vestiria de super-herói quando paciente apresentasse melhora.
O fim do plantão foi especial para o pediatra Marco Antônio Alvim de Oliveira, de 54 anos, que integra a equipe da Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica da Santa Casa de Araçatuba (SP). O médico cumpriu a promessa que fez a Pablo Henrique Ferreira da Silva, de 9 anos, de visitá-lo vestido do super-herói Batman.
O menino estava internado desde o dia 14 de novembro após ser atropelado por um carro enquanto andava de bicicleta. O motorista fugiu sem prestar socorro. A vítima teve traumatismo craniano e fraturas pelo corpo e passou vários dias em coma induzido e tratamento na UTI Neonatal e Pediátrica. Ele teve alta no sábado (19).
Em entrevista ao G1, o pediatra contou que em um dos plantões fez a promessa a Pablo, que é apaixonado pelo Batman, de visitá-lo vestido do personagem quando ele se recuperasse. “Quando ele começou a mostrar alguns sinais de melhora, ele já tinha conseguido sair do respirador. Então, cheguei a comentar com a mãe: ‘se ele se recuperar, eu me visto de Batman e vou visitá-lo no hospital’. No dia que eu fiz essa promessa, ele ficou sentado na cama”, conta.
O pediatra Marco Antônio disse feliz: “a evolução do quadro foi constante e permitiu que o paciente fosse transferido da UTI para a enfermaria menos de uma semana depois.” Com isso, a promessa foi cumprida na quinta-feira (17), dois dias antes de Pablo ir para casa. “Eu já fazia algumas outras atividades nesse sentido em outros hospitais. Foi muito legal poder estimulá-lo, ver essa melhora e a satisfação dele em ver o personagem e ter cumprido essa promessa que eu fiz para ele. Para mim, foi muito prazeroso”.
Por Nathalia Sanches, G1 Rio Preto e Araçatuba - 23/12/2020, 06h23.
Fonte: https://g1.globo.com/sp/sao-jose-do-rio-preto-aracatuba/noticia/2020/12/23/medico-se-fantasia-de-batman-para-cumprir-promessa-a-menino-que-se-recuperou-de-atropelamento-video.ghtml Acesso em 03 mar. 2022 [texto adaptado]
O trecho que evidencia uma fala do médico feita pelas palavras do narrador do texto é:
A) “Quando ele começou a mostrar alguns sinais de melhora, ele já tinha conseguido sair do respirador [...]” (4o parágrafo).
B) “O pediatra Marco Antônio disse feliz: ‘a evolução do quadro foi constante e permitiu que o paciente fosse transferido da UTI para a enfermaria menos de uma semana depois’” (5o parágrafo).
C) “Então, cheguei a comentar com a mãe que ‘se ele se recuperar, eu me visto de Batman e vou visitá-lo no hospital’” (4o parágrafo).
D) “O pediatra contou que em um dos plantões fez a promessa a Pablo [...] de visitá-lo vestido do personagem quando ele se recuperasse” (4o parágrafo).
E) “Eu já fazia algumas outras atividades nesse sentido em outros hospitais. Foi muito legal poder estimulá-lo, [...] Para mim, foi muito prazeroso” (5o parágrafo).
13- S12.H08 Leia o texto a seguir.
Texto I
Crítica | Animais Fantásticos e Onde Habitam
Reconstrução, ou reforma, podem ser as palavras que definem o que significa esse filme dentro do universo Harry Potter. E o melhor, não é como se fosse necessária uma mudança total, uma repaginada após um fracasso, mas sim uma possibilidade de trazer algo novo a um mundo tão conhecido.
Dessa maneira, entende-se o motivo pelo qual Animais Fantásticos e Onde Habitam se passa nos EUA dos anos 1920, diferenciando-se por completo da Londres contemporânea onde Harry, Hermione e Rony viviam. Assim, esse universo repaginado parte de um exercício de imaginação, onde se pergunta como era o modus operandi do mundo bruxo num passado que hoje é conhecido por uma centena de imagens provindas justamente do cinema. Animais
Fantásticos reimagina, à sua maneira, um período bastante conhecido, a fim de complementar seu universo.
Assim, Animais Fantásticos é um filme que constitui algo novo a partir de inúmeros pilares conhecidos. Seja em termos cinematográficos, utilizando todas as referências que os anos 1920 poderiam conceder ao filme. Como também do próprio universo de Harry Potter, Animais Fantásticos formula um mundo novo a partir daquilo que já foi construído ao longo de seus oito filmes e sete livros, enriquecendo ainda mais aquele universo fantástico.
Em certo ponto do filme, Jacob Kowalski (Dan Fogler), um homem simples com o sonho de se tornar dono de uma padaria, diz que sabe não estar sonhando, pois não teria a capacidade de imaginar tudo aquilo. Esse é o sentimento que Animais Fantástico transmite ao longo de seus 131 minutos, um filme que prova como esse universo pode construir mundos extremamente fascinantes e criativos. A reconstrução desse fantástico universo criado e recriado por J. K Rowling e David Yates vem para acabar com qualquer dúvida que cercasse essa nova série do universo Harry Potter.
Disponível em: https://observatoriodocinema.uol.com.br/criticas/2016/11/critica-animais-fantasticos-e-onde-habitam Acesso em 25 abr. 2022 [Adaptado].
Comparando os dois textos, podemos afirmar que ambos apresentam opiniões
A) semelhantes sobre o filme, porque ambos os textos assumem que o filme mostra a construção de mundos fascinantes e criativos.
B) opostas sobre o filme, pois o Texto I faz uma apreciação bastante positiva, enquanto o Texto II apresenta uma perspectiva negativa acerca do filme.
C) semelhantes sobre o filme, pois ambos apontam, como um aspecto positivo do filme, o fato de levar o universo de Harry Potter para os EUA.
D) complementares sobre o filme, porque ambos concordam que assistir a essa produção cinematográfica é bastante decepcionante.
E) semelhantes sobre o filme, pois ambos concordam que o longa é excelente, possui um bom enredo, com personagens bem desenvolvidos e vilões incríveis.
14- S13.H04 Leia o texto a seguir.
Esses dois textos fazem referência
A) à importância de amar e ser amado.
B) à necessidade de aproveitar o momento presente.
C) à relação de amizade.
D) à satisfação em observar as paisagens naturais.
E) à valorização da família.
15- S13.H05 Leia o texto a seguir.
TEXTO I
Astronauta (Rai Saia Rodada)
Eu como astronauta visitei planetas
Transpus os limites do céu multicor
Viajei a bordo dos meus pensamentos
Fiz desse coração um disco voador
Em meio às galáxias do mundo universo
Encontrei em Marte a musa do amor
Seu nome possui sinônimo de água
Mas ela parece ser mesmo é de Marte
Madeixas da noite, estética de estrelas
Beleza igual não tem em outra parte
Eu estou em órbita entre a Terra e Júpiter
Viajando os astros que seguem os seus passos
O céu da sua boca meus lábios decolam
E a nuvem de beijos encobrem os espaços
Essa massa cósmica que envolve os planetas
Constituem o elo dos nossos abraços
Seu nome possui sinônimo de água
Mas ela parece ser mesmo é de Marte
Madeixas da noite, estética de estrelas
Beleza igual não tem em outra parte
Na mitologia Marte é o Deus da guerra
Mas ela é a deusa da minha paixão
Seu rosto tem traço da face da Lua
Seus olhos têm brilho de constelação
E ela é como a nave Discovery já fez
Aterrizagem no meu coração
Seu nome possui sinônimo de água
Mas ela parece ser mesmo é de Marte
Madeixas da noite, estética de estrelas
Beleza igual não tem em outra parte
Composição: NONATO COSTA / Nonato Neto.Disponível em: https://www.letras.mus.br/rai-saia-rodada/astronauta/. Acesso em: 03 de mai. de 2022.
Texto II
O astronauta
Vinicius de Moraes / Baden Powell
Quando me pergunto
Se você existe mesmo, amor
Entro logo em órbita
No espaço de mim mesmo, amor
Será que por acaso
A flor sabe que é flor
E a estrela Vênus
Sabe ao menos
Porque brilha mais bonita, amor
O astronauta ao menos
Viu que a Terra é toda azul, amor
Isso é bom saber
Porque é bom morar no azul, amor
Mas você, sei lá
Você é uma mulher, sim
Você é linda porque é
Disponível em: https://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/o-astronauta.html. Acesso em: 03 de mai. de 2022.
Os textos I e II são semelhantes por
A) apresentarem a vida e a rotina dos astronautas que viajam para outro planeta.
B) mostrarem que os eu-líricos apaixonaram-se pela deusa de marte.
C) relatarem a viagem dos eu-líricos aos planetas de Marte, Vênus e Júpiter.
D) relatarem o lançamento e a aterrissagem da nave Discovery.
E) expressarem o sentimento de amor por uma mulher através de elementos astrológicos.
16- S14.H02 Leia o texto a seguir
No trecho: “Mas nem por isso deve ser sacrificada”, a palavra destacada “isso” refere-se a
A) sacrificada.
B) jovem e plena.
C) digna e democracia.
D) todos e responsáveis.
E) maltratada e estropiada.
17- S15.H05 Leia o texto a seguir.
A tese do texto é que
A) brincar é mais divertido do que se preocupar com assuntos de adultos.
B) consertar o mundo é difícil, por isso, se torna mais fácil culpar as outras pessoas.
C) os jornais pouco informam, por isso, não é necessário lê-los.
D) Calvin discorda dos posicionamentos de seus representantes.
E) o sistema desmoronou e, por isso, não adianta se preocupar com os problemas do mundo.
18- S16.H01 Leia o texto a seguir.
O que é bullying para criança?
A prática de bullying na perspectiva de uma criança foi o tema escolhido no programa de encerramento do Curso Fundamental para uma turma da quinta série da escola Pan American School of Porto Alegre. A aluna Bárbara Boger Vontobel, de 11 anos, sob a orientação de seus professores, redigiu o texto abaixo, desejando que ele ajude crianças que possam estar sofrendo com isso.
BULLYING: OPINIÃO DE CRIANÇA
(Mostre isto para o seu filho)
Junto com alguns colegas fiz uma pesquisa sobre bullying. Entrevistamos adultos, fizemos perguntas aos pais de crianças que já sofreram bullying e fizemos uma pesquisa com crianças da segunda a quinta série.
Depois de tudo isso eu gostaria de compartilhar a minha opinião sobre bullying. Para mim, bullying não é só chamar as pessoas de nomes feios ou bater nelas, bullying é quando alguém (o agressor) tem um domínio sobre outra pessoa (a vítima). Quando a vítima acredita em alguma coisa (mentira, bobagem, agressão...) que o agressor fica dizendo ou fazendo.
Mas não é só isto, não querer brincar ou excluir uma outra criança também é considerado bullying. Se seus colegas não querem brincar com você uma ou duas vezes, não é bullying, talvez eles só queiram um tempo para brincar com outras crianças. Mas, se você começa a se sentir com medo, triste, ou dominado por outra criança, conte para os seus pais ou responsáveis. Pode parecer que a situação vai piorar, mas na verdade é isso que pode interromper o bullying. Eu gostaria que este texto lhe ajudasse a entender mais sobre bullying e a tomar uma atitude se você está sofrendo com isso.
Disponível em: https://xdocs.com.br/doc/bullying-opiniao-de-criana-gauchazh-vo9m1erxdm8j. Acesso em: 09 de mai. de 2022.
O trecho que evidencia o argumento para a tese de que “bullying é quando alguém (o agressor) tem um domínio sobre
outra pessoa (a vítima) é:
A) “Entrevistamos adultos, fizemos perguntas aos pais de crianças que já sofreram bullying e fizemos uma pesquisa com crianças da segunda a quinta série” (parágrafo 2).
B) "Depois de tudo isso eu gostaria de compartilhar a minha opinião sobre bullying". (Parágrafo 3)
C) “Quando a vítima acredita em alguma coisa (mentira, bobagem, agressão...) que o agressor fica dizendo ou fazendo.” (Parágrafo 3)
D) “Pode parecer que a situação vai piorar, mas na verdade é isso que pode interromper o bullying” ( parágrafo 4).
E) “Eu gostaria que este texto lhe ajudasse a entender mais sobre bullying e a tomar uma atitude se você está sofrendo com isso” (Parágrafo 4).
19- S17.H02 Leia o texto a seguir
Na fala do personagem “E todos somos responsáveis por ela estar assim” , a palavra destacada tem o sentido de
A) adição. B) oposição. C) conclusão. D) explicação. E) alternância.
20- S18.H05 Leia o texto a seguir.
O Pulso
Arnaldo Antunes
O pulso ainda pulsa
O pulso ainda pulsa...
Peste bubônica
Câncer, pneumonia
Raiva, rubéola
Tuberculose e anemia
Rancor, cisticercose
Caxumba, difteria
Encefalite, faringite
Gripe e leucemia...
E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa
Hepatite, escarlatina
Estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo
Esquizofrenia
Úlcera, trombose
Coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes
Asma, cleptomania...
E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Assim...
Reumatismo, raquitismo
Cistite, disritmia
Hérnia, pediculose
Tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifóide
Arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie
Câimbra, lepra, afasia...
O pulso ainda pulsa
E o corpo ainda é pouco
Ainda pulsa
Ainda é pouco
Assim...
Disponível em: https://www.letras.mus.br/arnaldo-antunes/1114673/ Acesso em: 13 de mar. de 2022.
Nos versos, as palavras: “ Hepatite, escarlatina/ Estupidez, paralisia/Toxoplasmose, sarampo/ Esquizofrenia/ Úlcera, trombose/ Coqueluche, hipocondria / Sífilis, ciúmes/ Asma, cleptomania...” relacionam-se para representar
A) a felicidade da vida.
B) os tipos de doenças sem cura.
C) os tipos de doenças psicológicas.
D) as doenças que podem afetar o ser humano.
E) as doenças que afetam órgãos humanos.
21- S19.H01 Leia o texto a seguir.
Bença (Juliette)
Quem perguntar por mim
Diga que tô por aí
Quem perguntar por mim
Diga que tô por aqui
Agora, se foi fácil, foi não
Rapadura é doce, mas não é mole, não
Na estrada a gente pena, a gente sofre
Mas a gente ama
Não me arrependo de nada, não
Porque foi tudo de coração
Na vida a gente colhe o que planta
Quem perguntar por mim
Diga que tô por aí
Quem perguntar por mim
Diga que tô por aqui
Mas é que eu venho lá do sertão
O coco é seco demais, irmão
E o preconceito еu só engulo com farinha
Não tenho medo dе escuridão
Eu sou fogueira de São João
Trago no peito a oração de mainha
Bença?
Composição: Dann Costara / Juzé. Disponível em://www.letras.mus.br/juliette/benca/ . Acesso em: 04 de mai. de 2022.
O autor do texto usa a expressão “ a gente pena” no trecho: “ Na estrada a gente pena, a gente sofre, mas a gente ama” para
A) mostrar que sofreu na vida.
B) expressar que se apaixonou na vida.
C) mostrar que está muito cansada na vida.
D) expressar que precisou de compaixão das outras pessoas.
E) mostrar que se enfeitou com penas em alguns momentos de sua vida.
22- S20.H03 Leia o texto abaixo.
Refrigerador do Planeta
Num planeta aquecido, mantenha o refrigerador ligado. A Floresta Amazônica há muito deixou de ser tratada como “o pulmão do mundo” ‒ uma expressão sem base científica, aliás ‒, mas ganhou recentemente, um status ainda mais importante, o de ar-condicionado da Terra. A preservação da mata é fundamental no combate ao aquecimento global, apontam especialistas.
— O oxigênio gerado pela floresta é consumido ali mesmo, é um sistema fechado de respiração e fotossíntese e, por isso, não poderia ser “pulmão do mundo” ‒ explica Paulo Moutinho, coordenador do Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (IPAM). — Mas a Amazônia tem um papel de refrigerador, porque mantém a umidade, as temperaturas mais amenas e redistribui chuvas para outras regiões.
[...] a mata é um gigantesco reservatório de carbono da biosfera, o maior dentre todos os ecossistemas terrestres. A sua remoção seria catastrófica.
— Se esse carbono for para a atmosfera, vai agravar muito a mudança do clima. Um aumento de concentração de CO2 na atmosfera altera a função de distribuição de chuva e equilíbrio climático local, faz com que a própria floresta perca a capacidade de resistir a mudanças e pequenos colapsos ‒ explica Moutinho.
Planeta Terra. O Globo. Nov. 2009, p. 20. (P120252B1_SUP)
Nesse texto, o uso do travessão em “- O oxigênio gerado..."(l.6) serve para
A) contrapor um argumento.
B) destacar uma informação.
C) explicar uma teoria.
D) introduzir uma fala.
E) justificar uma opinião.
23- S20.H04 Leia o texto abaixo.
No trecho “ a escola não dura para sempre, nem a faculdade, nem a semana de provas, nem a desilusão, nem o namoro, nem a tristeza, nem a alegria...Viva e deixe as coisas acontecerem no tempo certo”, ao usar as reticências o narrador tem como intenção
A) exprimir uma dúvida.
B) interromper o seu discurso.
C) mostrar uma continuidade de ideias.
D) sinalizar a conclusão de seu raciocínio.
E) marcar o pensamento de outra pessoa.
24- S21.H06 Leia o texto a seguir.
Poema da necessidade
É preciso casar João,
é preciso suportar Antônio,
é preciso odiar Melquíades,
é preciso substituir nós todos.
É preciso salvar o país,
é preciso crer em Deus,
é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
é preciso esquecer fulana.
É preciso estudar volapuque,
é preciso estar sempre bêbedo,
é preciso ler Baudelaire,
é preciso colher as flores
de que rezam velhos autores.
É preciso viver com os homens,
é preciso não assassiná-los,
é preciso ter mãos pálidas
e anunciar o FIM DO MUNDO.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimento do mundo. In Reunião – 10 livros de poesia. Rio de Janeiro: José Olympio, 1974
A repetição de “é preciso”, no início de cada verso do poema, indica
A) o poder do eu-lírico que obrigada a sociedade a algo.
B) a ênfase do título “Poema da necessidade”.
C) a musicalidade necessária para que ele seja considerado um poema.
D) a obrigação do leitor de fazer o que o eu-lírico está pedindo no poema.
E) a falta de criatividade do eu-lírico ao repetir a mesma expressão nos versos do poema.
25- S22.H10 Leia a tirinha a seguir.
Pode-se encontrar a ironia neste texto em
A) o ratinho usar “vocêzão” no aumentativo .
B) a ratinha achar horrível o uso do “vocêzão”.
C) o esforço do ratinho em fazer outra rima.
D) a ratinha compará-lo ao poeta Drummond.
E) o ratinho trocar o uso de “vocêzão” por “tuzão”.
26- S23.H02 Leia a tirinha a seguir.
“Sextoouuu, e eu tô mais cansado que batata frita que chega do delivery” o trecho indica a linguagem
A) formal.
B) técnica.
C) coloquial.
D) comercial.
E) histórica.
GABARITO
1- C
2- D
3- C
4- C
5- E
6- E
7- C
8- D
9- A
10- C
11- E
12- D
13- B
14- B
15- E
16- E
17- B
18- C
19- A
20- D
21- A
22- D
23- E
24- B
25- D
26- C
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