ESTE PROJETO "CONSCIÊNCIA NEGRA" FOI DESENVOLVIDO COM A FINALIDADE DE ENALTECER A CUTURA AFROBRASILERA, FAVORECER A LIBERDADE DE EXPRESSÃO, VALORIZAR AS DIVERSIDADES E PROMOVER O COMBATE AO PRECONCEITO, RACISMO E INTOLERÂNCIA EM TODOS OS SEGUIMENTOS DA SOCIEDADE. O LOCAL MODELO DE APLICAÇÃO FORAM NAS ESCOLAS FLÁVIO GOMES GRANJEIRO (PARAIPABA-CE) E NA ESCOLA JOÃO MOREIRA BARROSO (SÃO GONÇALO DO AMARANTE-CE), ATENDENDO OS PÚBLICOS DOS ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO.
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GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO - SEDUC
COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO
DA EDUCAÇÃO - CREDE 02
EEEP FLÁVIO GOMES GRANJEIRO
CIÊNCIAS HUMANAS
II SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
ÁFRICA: ARTE E CULTURA
ANTONIA NATÁLIA LESSA
DIEGO JÚLIO C. ARAGÃO
MARA DAIANE DOS SANTOS
PARAIPABA, CE
2015
1. APRESENTAÇÃO
1.1. A escola tem como função primordial proporcionar aos alunos a construção
de conhecimentos que permitam aos mesmos sistematizar e disseminar esses
saberes historicamente elaborados e compartilhados por determinadas
sociedades em diferentes épocas. Assim o projeto 20 de novembro, dia da
Consciência Negra tem como tema, África: Arte e Cultura, visa fomentar,
estimular e promover de forma dinâmica o conhecimento através de atividades
de natureza artístico-cultural, destacando acontecimentos históricos ocorridos
ao longo dos tempos, mostrando através de ritmos, músicas, teatro e literatura,
a história dos povos africanos e sua contribuição histórica na construção da
sociedade do povo brasileiro.
2. CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO
2.1. Tema: África: Arte e Cultura.
2.2. Tempo de execução: três meses – Setembro, Outubro e Novembro de
2015.
2.3. Culminância: Dia 18 de novembro.
2.4. Característica: Projeto interdisciplinar envolvendo as áreas de História,
Geografia, Sociologia, Filosofia e Língua Portuguesa.
3. JUSTIFICATIVA
3.1. Proporcionar à comunidade escolar a ampliação de seus conhecimentos a
partir do projeto apresentado, visando à interação cultural afro-brasileira. Tendo
em vista a Lei no 10.639/03 que visa a promoção da justiça e igualdade racial
nas escolas as atividades desenvolvidas no projeto ressaltam a importância da
cultura negra na formação da sociedade brasileira, obtendo os mecanismos
indispensáveis para o conhecimento de um Brasil fortemente marcado pela
cultura africana, na expectativa de mudança da mentalidade preconceituosa.
4. OBJETIVO GERAL
4.1. Ampliar os conhecimentos teóricos estudados em sala de aula
proporcionando aos alunos uma aprendizagem de forma interativa e
interdisciplinar, desenvolvendo uma leitura crítica acerca das mudanças e
permaneças ocorridas na nossa sociedade ultrapassando os limites do
preconceito, racismo e discriminação. Visamos ainda proporcionar o convívio
harmônico com a diversidade étnica tomando consciência de nossas raízes
históricas que ajudaram e ajudam a constituir a cultura e formar a nação
brasileira.
4.2. Objetivos Específicos
Compreender e identificar as principais formas artísticas que consolidam
a integração cultural dos povos.
Valorizar a cultura negra e afro-brasileira dentro do contexto atual da
sociedade.
Desmitificar o preconceito relativo aos costumes religiosos provindos da
cultura africana;
Vivenciar na prática através da arte diferentes manifestações culturais
dos povos africanos;
Possibilitar a interação entre alunos, professores e comunidade escolar,
além de promover o protagonismo juvenil.
5. METODOLOGIA
5.1. O cronograma de atividades está dividido em dois momentos, sendo o
primeiro dia 17/11 a visita dos estudantes africanos da UNILAB - Universidade
da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira nas salas de aulas. Os
universitários abordarão diversos temas do seu país de origem, bem como
suas experiências e desafios enfrentado na vida acadêmica.
5.2. O segundo momento será a culminância do projeto dia 18 de novembro.
Serão apresentadas pelos nossos alunos atividades previamente definidas.
6. APRESENTAÇÕES
6.1. As apresentações ocorrerão no dia da culminância através de atividades
como: danças, músicas, poemas, teatro, paródias, culinária, ícones
afrodescendente e síntese sobre o contexto histórico africano. Os africanos/
universitários também farão apresentações de danças, demostrando o ritmo e
a musicalidade de seus países como: Angola, Cabo Verde, Moçambique,
Guiné Bissau e Timor Leste.
6.1.1. As apresentações terão o tempo máximo de:
20 minutos (teatro)
2 minutos (poemas)
5 minutos (música, dança e coreografia)
8 minutos (culinária)
5 minutos (Ícones afrodescendentes)
6.1.2. Haverá apresentação do grupo de capoeira (máx. 20 min.) e da banda
musical ao longo do dia.
6.2. Cada aluno ou grupo será avaliado pela comissão julgadora formada pelos
universitários da UNILAB, diretor da escola, secretário de educação e por dois
professores da Área de Linguagens, havendo apenas um vencedor para cada
área de apresentação.
6.3. Os ensaios poderão ocorrer nos décimos tempos, de modo que não
interfira direta ou indiretamente nas aulas de reforço ou nas aulas dos alunos
dos terceiros anos, não sendo permitido ensaios na escola no turno da noite.
6.4. As palestras ministradas pelos universitários africanos, ocorrerão no dia 17
e 18 de novembro, nas salas previamente determinadas.
6.5. Nas turmas onde não estiverem ocorrendo as palestras, seguirão com aula
normal.
6.6. A culminância do projeto será no dia 18 de novembro de 2015, a partir das
13h e 00min, no pátio da escola e os alunos dos terceiros anos estarão
liberados do estágio.
7. DAS NOTAS
7.1. As atividades serão aproveitadas como avaliação dos alunos nas
disciplinas de ciências humanas. A mobilização ocorrerá de forma abrangente,
direta e indiretamente, entre todos os discentes da EEEP Flávio Gomes
Granjeiro. A nota será agregada a N2 do 4o Período e valerá no máximo 6,0
pontos.
7.2. Todos os alunos deverão se inscrever para participar das atividades direta
ou indiretamente até o dia 30 de Setembro.
7.3. A não participação do aluno no evento implicará na elaboração de um
trabalho escrito, idealizado pela comissão organizadora.
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