Atividade 2 de Geografia - Ensino Médio - Cartografia e Escala

 

ATIVIDADE 2

Objeto de Aprendizagem: Cartografia e Escala

 

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1- Qual é o principal objetivo das convenções cartográficas? Cite dois exemplos dessas convenções.

 

2- Explique a convenção de cores utilizada na representação das altitudes do relevo terrestre.

 

3- O que é mapa temático? Dê exemplos.

 

4- Qual é a diferença entre escala numérica e escala gráfica?

 

5- Ao consultar um mapa rodoviário você verifica que a distância entre duas cidades, medida no mapa em linha reta, é de 12 centímetros. Sabendo que a escala do mapa é de 1: 300000, calcule a distância real aproximada entre essas duas cidades.

  

6- Sabendo que a distância real entre duas cidades é de 180 km, e que essas cidades aparecem em certo mapa distantes 20 centímetros uma da outra, descubra a escala aproximada desse mapa.

 

7- Dê exemplos de escalas em que a representação apresente:

a) menor riqueza de detalhes;

b) maior riqueza de detalhes.

 

8- Com base no que você estudou, explique esta afirmação: A escala não determina apenas o tamanho da área representada em um mapa, mas a riqueza de detalhes existentes na representação.

 

9- Com base nos textos estudados e nas representações cartográficas apresentadas, escreva um texto sobre a utilização das representações cartográficas como instrumentos políticos e ideológicos, e explique por que a projeção de Mercator é conhecida por transmitir uma visão eurocêntrica do mundo.

  

10- Observe ao lado o mapa de altitudes e responda às questões.

 

a) Em que faixa de altitude está localizada a nascente do rio Jequitinhonha? E o Tietê?

 

b) De que maneira os pontos mais elevados da área foram representados?

 

c) Quais porções da área representada apresentam terrenos mais íngremes?

 

d) Como é possível identificar a declividade em uma carta topográfica?

GABARITO

1- O principal objetivo das convenções cartográficas é facilitar a leitura e a compreensão do fenômeno representado em uma carta ou mapa. Exemplos: a utilização da cor azul para representar rios, lagos, mares e oceanos; quando a legenda estiver em gradiente de cores, utilizar as mais fortes/escuras para representar maior quantidade/intensidade do fenômeno.

 

2- As tonalidades de cores frias (verde e amarelo, por exemplo) são utilizadas para representar as altitudes mais baixas; já as tonalidades de cores quentes (laranja, vermelho e marrom), para indicar as altitudes mais elevadas.

 

3- O mapa temático representa algum tema específico, tal como os mapas agrícolas, climáticos, geológicos, econômicos, populacionais etc. Com base nas informações representadas, os mapas temáticos podem ser agrupados em humanos, físicos, econômicos e históricos.

 

4- A escala numérica é representada na forma de fração (exemplo: 1/10000 se Ilê um sobre dez mil) ou na forma de razão (1:10 000 lê-se um para dez mil). Já a escala gráfica é representada por meio de uma reta graduada em segmentos iguais que expressa as medidas reais correspondentes a cada centímetro da representação.

 

5- D=dxE; D = 12 x 300000; D = 3600000; Simplificando temos: D = 36 km.

 

6- 180 km = 18000000 cm; E=D/d; E = 18000000 cm + 20 cm E = 900000 E = 1:900000

 

7-

a) 1:100 000000, 1:150 000 000, 1:250 000000.

b) 1:5000, 1:10 000, 1:20000.

 

8- Quanto maior a escala (menor o número), Maior os detalhes na representação. Do contrário quanto menor a escala (maior o número), à riqueza de detalhes na representação.

 

9- A projeção de Mercator é conhecida por passar uma visão eurocêntrica do mundo porque o controlo europeu é representado na parte superior de mapa (como se fosse o centro do mundo) e com mansão exageradamente maior do que seu tamanho real.

 

10-

a) A nascente do rio Jequitinhonha está na faixa mais escura, ou seja, mais elevada do mapa, a cerca de 1200 metros de altitude. Já a nascente do rio Tietê está localizada a aproximadamente 500 metros de altitude.

b) Os pontos mais elevados da área foram representados por meio de picos com figuras/símbolos.

c) As porções mais íngremes situam-se nas áreas de serra, como a Serra do Mar, da Mantiqueira, do Espinhaço e da Canastra.

d) A identificação da declividade é feita a partir da análise das distâncias entre as curvas de nível, ou seja, se elas estiverem mais próximas umas das outras, significa que a declividade do terreno é maior e, portanto, mais íngreme é o relevo. as curvas de nível estiverem mais distantes umas das outras, significa que a declividade do no é menor e, portanto, mais plano e suave relevo. 

Atividade 1 de Geografia - Ensino Médio - Noções Espaciais, movimentos da Terra e fuso horário

ATIVIDADE 1

Objeto de Aprendizagem: Noções Espaciais, movimentos da Terra e fuso horário.

 

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1- Que características conferem à esfera terrestre o formato de um geoide?

 

2- Realize a pesquisa a seguir. Atualmente, o GPS possui diversas aplicações desenvolvidas pelo ser humano. Pesquise algumas dessas utilidades, escolha uma delas e redija um texto-resumo, explicando como esse sistema é aplicado em uma determinada atividade. O texto também deve conter as possíveis vantagens ou melhorias proporcionadas pelo GPS a essa atividade.

 

3- Sobre as coordenadas geográficas, defina:

a) paralelos;

b) latitude;

c) meridianos;

d) longitude.

 

4- Quando nos deslocamos de oeste para leste, passando de um fuso para outro, as horas aumentam ou diminuem? Explique por que isso ocorre. 

 

5- Observe novamente o mapa de coordenadas geográficas e escreva a coordenada geográfica aproximada das cidades indicadas a seguir.

 Mapa questão 5. 

 
Veja o exemplo: Nova York: 40º N - 75º O.

 

a) Santiago;

b) Moscou;

c) Cairo;

d) Los Angeles.

  

6- Por que os limites práticos dos fusos não coincidem com os limites teóricos que estabelecem as 24 faixas horárias na superfície terrestre?

 

7- Qual é o principal fator que define e diferencia as quatro estações do ano no planeta Terra? Explique.

 

8- O que são solstícios e equinócios?

 

9- Por que as estações do ano ocorrem de maneira invertida entre os hemisférios Norte e Sul da Terra?

 

10- Observe a imagem.

Leia o texto, analise a imagem e realize uma produção de texto. Embora em épocas passadas chegou-se a acreditar que a superfície terrestre fosse plana, algumas situações vividas no dia a dia mostravam outra realidade, ou seja, evidenciavam que o planeta possuía o formato esférico. A figura a seguir mostra um desses indícios, que Aristóteles, em 322 a.C, utilizava para argumentar que a Terra tinha formato esférico.

Explique esse argumento com base na figura.

 

11- Leia o texto e responda às questões.

 

(...) Em poucas décadas a partir de 1280, o mundo viu um crescimento extraordinário do comércio e, com ele, maior prosperidade para potências marítimas como Veneza, Espanha e Grã-Bretanha. Uma única invenção - a bússola magnética — tornou isso possível. A bússola foi o primeiro instrumento a permitir a navegadores no mar, em terra e - muito mais tarde — no ar determinar sua direção de modo rápido e preciso a qualquer hora do dia e da noite e sob praticamente quaisquer condições. Isso permitiu que mercadorias fossem transportadas de maneira eficiente e confiável através dos mares e abriu o mundo para a exploração marítima. A Terra nunca mais poderia ser vista da mesma maneira. (...)

 

AGZEL, Amir D. Bússola: à invenção que mudou o mundo, Tradução Maria Luiza X de à. Borges. Rio de Janio: Jorge Zanar, 2002 p. 7.

 

a) Como funciona uma bússola?

 

b) Explique a afirmação do texto que diz que a bússola “abriu o mundo para a exploração marítima”.

 

c) O texto deixa entender que a bússola foi inventada somente por volta do século XIII. Pesquise dados que confirmem, ou não, essa informação e registre suas conclusões.

 

12- Analise a imagem e responda à questão. Considerando que | está localizado sobre o Meridiano de Greenwich, imagine que você está na cidade A e precisa conversar, por videoconferência, com outras três pessoas. Uma delas está na cidade B, outra, na cidade C, e a terceira, na cidade D. O horário combinado para a conversa é 14 horas, no horário de Greenwich. Qual será a hora local da videoconferência para cada um dos participantes?

GABARITO

 

1- Em razão de a superfície do planeta apresentar relevos com muitas irregularidades sua forma assemelha se à de um geoide.

 

2- Resposta pessoal. Resposta possível: atualmente, esse sistema possui diversas aplicações, por exemplo, na elaboração de mapas e cartas topográficas Mais precisas; na agricultura, tanto para à delimitação das propriedades quanto na pulverização das áreas de lavouras; uso nos automóveis na indicação do endereço e dos trajetos para se chegar ao local desejado local desejado; no planejamento de rotas e no rastreamento de veículos, garantindo maior segurança no transporte; controle do tráfego aéreo e marítimo, entre outras.

 

3- a) Paralelos são circunferências imaginárias dispostas perpendicularmente ao eixo de rotação da terra a partir da linha do Equador a linha do Equador é o paralelo que divide o planeta do hemisfério Norte e hemisfério Sul.

b) Latitude é a distância, medida em graus, de cada paralelo em relação à linha do equador, cuja medida pode variar de 0º (zero) grau na Linha do equador até 90° Norte no polo Norte e 90º Sul no polo Sul.

c) Meridianos são semicircunferências imaginárias traçadas de um polo a outro da Terra, no sentido norte-sul. O Meridiano de Greenwich divide o planeta em hemisférios Leste ou Oriental e Oeste ou Ocidental.

d) Longitude é a distância, medida em graus, de cada meridiano, a partir de Greenwich. A longitude varia de 0º (meridiano de Greenwich) até 180° leste e 180° oeste.

 

4. Quando nos deslocamos de oeste para leste as horas aumentam. Como a Terra gira de oeste para leste, as horas aumentam para leste (direção onde o Sol surge primeiro no horizonte) e diminuem para oeste (direção onde o Sol se põe).

 

5-

a) Santiago: 33° S - 70° O.

b) Cairo: 30° N - 31°

c) Moscou: 55° N - 37° L

d) Los Angeles: 34° N - 118° O.

 

6- Os limites teóricos e práticos não coincidem para que, por exemplo, regiões muito povoadas e com intensas relações econômicas não sejam divididas por dois fusos ou que países de pequenas extensões territoriais possuam mais de 1 horário. Assim, há a tentativa de unificar às horas em todo o país ou de acordo com os limites internos de cada estado, províncias etc. Alguns também adotam horas fracionadas a exemplo do Irã e da Índia, que adotam fusos de +3h e 30min e de +5h e 30 min, respectiva em relação a Greenwich.

 

7- O principal fator é a desigualdade na incidência dos raios solares da terra devido à inclinação no seu eixo de rotação o que ocasiona o aquecimento desigual da superfície terrestre devido ao formato arredondado da Terra, as regiões localizadas próximos ao Equador são atingidas pela energia solar de maneira perpendicular. No entanto conforme nos distanciamos da região equatorial as a mesma quantidade de raios solares passa a incidir de maneira mais inclinada em áreas cada vez maiores da superfície terrestre acarretando menor aquecimento dessas superfícies.

 

8- Solstícios são os períodos em que os raios sota es atingem perpendicularmente o Trópico de (Câncer, entre os dias 21 e 23 de junho, e o Tre. Pico de Capricórnio, entre os dias 21 e 23 de dezembro. Quando os raios solares atingem perpendicular mente o Trópico de Câncer, temos o início do verão no hemisfério Norte (solstício de verão) e do inverno no hemisfério Sul (solstício de inverno). Quando os raios solares atingem perpendicularmente o Trópico de Capricórnio, ocorre o início do verão no hemisfério Sul (solstício de Verão) e do inverno no hemisfério Norte (solstício de inverno). Equinócios são períodos em que os raios sola- res incidem perpendicularmente sobre a linha do equador, iluminando por igual os hemisférios Norte e Sul. Ocorrem entre os dias 20 e 21 de março (denominados equinócios de primavera no hemisfério Norte e de outono no hemisfério Sul) e entre os dias 22 e 23 de setembro (denominados equinócios de outono no hemisfério Norte e de primavera no hemisfério Sul.

 

9-As estações do ano ocorrem de maneira invertida nos dois hemisférios devido às diferenças na incidência da radiação solar, que ora é mais intensa no hemisfério Norte ou no Sul, conforme o movimento de translação. Quando os ralos solares incidem perpendicularmente sobre o Trópico de Capricórnio, por exemplo, inicia-se no verão no hemisfério Sul e, com 08 raios solares incidindo obliquamente no hemisfério Norte, tem início no inverno.

 

10- A medida em que se distancia no horizonte, gradativamente a parte inferior do barco vai desaparece, até o ponto em que é possível visualiza, somente a parte mais alta. Conforme a distância aumenta, o barco desaparece e não fica mais visível na linha do horizonte, evidenciando a esfericidade terrestre.

 

11-

a) A bússola é um instrumento simples, formado por uma agulha imantada que, suspensa em uma caixa, pode girar livremente sempre apontando para à direção do polo norte magnético do planeta.

b) A bússola foi o primeiro instrumento à Permitir aos exploradores, tanto no mar quanto em terra, determinar sua direção de modo rápido e preciso a qualquer hora do dia e da noite, sob praticamente quaisquer condições. Isso abriu caminho para o comércio e a exploração marítima rumo a terras até então inexploradas.

c) Resposta pessoal. Os registros históricos apontam que as bússolas mais antigas surgiram provavelmente na China, por volta do século I a.C.

 

12- Cidade A = 15 horas; cidade B = 18 horas; cidade C = 12 horas; cidade D = 9 horas. 

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• Dinâmica Populacional

• Problemas Ambientais

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• Comércio Global

• Espaço Agrário Brasileiro

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• Capitalismo e Globalização

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Prova / Avaliação de Geografia sobre "Aquecimento Global"

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1- Sobre as mudanças atmosféricas globais marque a alternativa que não condiz com essa problemática.

A) Aumento do nível do mar.

B) Eventos climáticos extremos.

C) Alterações nos padrões de precipitação.

D) Perda de biodiversidade.

E) Aumento populacional.

2- Analise o gráfico sobre a emissão de gás carbônico no globo e assinale a alternativa correta.

A) O clima do nosso planeta sempre foi igual como é atualmente.

B) A temperatura média atual da atmosfera terrestre é de 15ºC, e nunca passou por variações na história geológica da Terra.

C) Estudos científicos, afirmam que a concentração excessiva de gases poluentes no ar é responsável pelo aumento gradativo da temperatura média da atmosfera, na atualidade.

D) O aquecimento global é o fenômeno caracterizado pela redução da temperatura média da atmosfera terrestre.

3- Sobre as diferenças existentes entre o efeito estufa natural e o efeito estufa artificial, é correto afirmar que:

A) No efeito estufa artificial grande parte dos raios solares que atinge a superfície terrestre é refletida para o espaço.

B) No efeito estufa natural uma porção desses raios refletidos é retida na atmosfera por uma camada de gases e poeira.

C) o efeito estufa artificial é provocado principalmente por poeira.

D) O efeito estufa natural é provocado por CO² e metano.

4- Assinale as alternativas com (N) para efeito estufa natural e com (A) para efeito estufa artificial.

( ) Grande parte dos raios solares que atinge a superfície terrestre é refletida para o espaço. 

( ) Por conta da concentração de gases poluentes na atmosfera, os raios solares refletidos são retidos em maior quantidade na atmosfera terrestre, intensificando o efeito estufa natural e ocasionando um maior aquecimento da temperatura média do planeta. 

( ) Uma porção desses raios refletidos é retida na atmosfera por uma camada de gases e poeira, contribuindo para o aquecimento da Terra a uma temperatura média de 15ºC, o que permite a existência da vida em nosso planeta. 

( ) É menor a quantidade de raios solares refletidos para o espaço. 

5- Um conjunto de características climáticas que ocorrem em pequena escala, ou seja, nas porções da atmosfera mais próximo do solo, em área restrita e em determinado período de tempo é chamado de:

A) microclima.

B) macroclima.

C) ilha de calor.

D) ondas de calor.

6- Os microclimas são muito comuns nas áreas urbanas e sofrem influência da for mação de ilhas de calor, por causa de características próprias à urbanização

Nesse sentido marque a alternativa que contribui para o aumento das ilhas de calor.

A) Plantio de árvores.

B) Implementação de telhados verdes, jardins verti cais ou “muros vivos”. 

C) Uso de materiais refletores da luz e do calor solar em telhados. 

D) Construção de lagos. 

E) Construções desordenadas que dificultam a circulação natural do ar nas ruas e em ambientes fechados.

7- Cite 5 consequências do aumento da temperatura do planeta provocado pelas mudanças climáticas.

8- Sobre as ilhas de calor assinale (V) para as alternativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) Áreas que concentram concreto edificado e asfaltamento aquecem com mais facilidade.

( ) A aglomeração de construções e suas formas irregulares podem afetar a circulação dos ventos nos centros urbanos, o que dificulta a dispersão do ar quente e dos poluentes emitidos para a atmosfera. 

( ) Os poluentes emitidos por automóveis, indústrias, entre outras fontes, ao ficarem suspensos no ar atmosférico, contribuem para a retenção do ar quente próximo à superfície, aumentando a temperatura local.

( ) A intensa impermeabilização do solo acentua a retenção do calor nas áreas urbanas.

9- Qual das alternativas abaixo é uma consequência direta do aquecimento global? 

A) Aumento da biodiversidade em florestas tropicais

B) Redução dos níveis de dióxido de carbono na atmosfera 

C) Aumento do nível do mar devido ao derretimento das geleiras 

D) Diminuição da temperatura média global.

10- Qual dos seguintes é um exemplo de poluente atmosférico primário? 

A) Ozônio (O3) 

B) Dióxido de enxofre (SO2) 

C) Clorofluorcarbonetos (CFCs) 

D) Névoa urbana

11- Qual é a principal causa da formação de chuva ácida? 

A) Emissão de metano (CH4) pela agricultura 

B) Queima de combustíveis fósseis liberando dióxido de enxofre (SO2) e óxidos de nitrogênio (NOx) 

C) Desmatamento da Amazônia 

D) Uso excessivo de fertilizantes agrícolas

12- Sobre as mudanças climáticas e problemas atmosféricos complete a cruzadinha.

1- É o aumento gradual das temperaturas médias da atmosfera terrestre e dos oceanos.

2- são áreas metropolitanas que experimentam temperaturas significativamente mais altas do que as zonas rurais circundantes.

3- É um gás incolor, inodoro e inflamável que é o principal componente do gás natural. É um dos gases de efeito estufa.

4- É o clima de uma área relativamente pequena ou específica que pode ser diferente do clima geral da região ao redor.

5- É uma estratégia essencial para a proteção dos recursos naturais e da biodiversidade.

GABARITO

1E / 2C / 3B / 4NANA / 5A / 6E / 8VVVV / 9C / 10B / 11B

Questão 7

1. **Aumento do nível do mar**: O derretimento das geleiras e das camadas de gelo polar causa a elevação do nível do mar, resultando em inundações costeiras e perda de habitat para muitas espécies. 

2. **Eventos climáticos extremos**: A intensificação de eventos como furacões, tempestades, secas e ondas de calor se torna mais comum e severa, causando danos significativos a comunidades e ecossistemas. 

3. **Alterações nos padrões de precipitação**: Mudanças nos padrões de chuva podem levar a secas prolongadas em algumas regiões e a inundações em outras, afetando a agricultura e o abastecimento de água. 

4. **Perda de biodiversidade**: Mudanças nos habitats naturais, como florestas e recifes de coral, podem levar à extinção de espécies que não conseguem se adaptar rapidamente ao novo clima. 

5. **Impactos na saúde humana**: Aumento de doenças transmitidas por vetores, como malária e dengue, bem como problemas respiratórios devido à poluição e ao aumento das temperaturas. 

QUESTÃO 12

Prova / Avaliação de Geografia sobre "Região Norte"

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1- Observando o mapa podemos destacar corretamente que fazem parte da Região Norte do Brasil:

A) Amapá, Roraima, Rondônia, Acre, Paraná, Tocantins e Amazonas.

B) Amapá, Maranhão, Rondônia, Acre, Pará, Tocantins e Amazonas.

C) Amapá, Roraima, Rondônia, Acre, Pará, Tocantins e Amazonas.

D) Amapá, Roraima, Mato Grosso, Acre, Pará, Tocantins e Amazonas.

E) Alagoas, Roraima, Rondônia, Acre, Pará, Tocantins e Amazonas.

2- Sobre a Região Norte do Brasil analise as proposições se verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Apresenta alta densidade demográfica por possuir alto número de habitantes por quilômetro quadrado.

( ) Apresenta baixa densidade Demográfica, a menor do Brasil, com aproximadamente 4,1 habitantes por quilômetro quadrado. 

( ) Grande parte da população vive em áreas ribeirinhas, utilizando rios como principais vias de transporte devido à falta de infraestrutura rodoviária e ferroviária. 

( ) A população é composta por descendentes de indígenas, portugueses, africanos e migrantes de outras regiões do Brasil, como o Sudeste e o Sul. 

( ) A região apresenta um crescimento demográfico anual de cerca de 2,1%, que é a maior média do país.

3- A região Norte é a maior região do Brasil. Com uma área de aproximadamente 3 853 mil km2, a região corresponde a 45% do território do país. Sua superfície é maior que a soma da área das regiões Nordeste e Centro-Oeste. As paisagens naturais do Norte resultam de uma interação entre o clima equatorial (quente e chuvoso), a vasta rede hidrográfica e a floresta, também do tipo equatorial, presente na região.

Nesse sentido, a Região Norte se justifica de clima equatorial por:

A) estar localizada predominantemente abaixo do Trópico de Capricórnio.

B) ter temperaturas baixas e constantes ao longo de todo o ano, típicas de climas tropicais.

C) ser conhecida por sua alta umidade e grande quantidade de chuvas, características de um clima tropical. 

D) apresentar vasta cobertura florestal de estepes impossibilitando um microclima com alta umidade e temperaturas constantes.

4- A interação entre as elevadas temperaturas e as chuvas intensas durante pratica mente o ano todo, características típicas do clima equatorial, favorecem o desenvolvimento das variadas espécies vegetais que compõem a Floresta Amazônica. Já a floresta, por sua vez, influência nas características do clima regional. Por conta do calor, a vegetação libera grande quantidade de umidade pela(o):

A) Evapotranspiração.

B) Infiltração.

C) Escoamento.

D) Percolação.

E) Evaporação.

5- É impressionante o funcionamento ecológico da Floresta Amazônica, que se ergue sobre solos que são, na sua maior parte, pobres em nutrientes. O segredo da riqueza biológica que floresce na vegetação amazônica se deve, sobretudo, à camada de folhas caídas, troncos, galhos, plantas e animais mortos que se acumulam sobre o solo da floresta. Esse manto de detritos orgânicos é conhecido como:

A) Terraceamento.

B) Humuficação.

C) Reciclagem.

D) Decomposição.

E) Serrapilheira.

 

6- Observe a imagem e assinale a alternativa que indica corretamente a numeração referente ao ciclo da água na região Norte do Brasil.

( ) A partir da interação entre a floresta e os fenômenos atmosféricos, é possível compreender a alta umidade presente na Amazônia. Mesmo nos períodos de seca, em que o volume de precipitação diminui, a umidade ainda continua elevada, em média superior a 60%. 

( ) Parte da chuva que cai sobre a Floresta Amazônica é absorvida pela vegetação. Outra parte infiltra-se no solo. 

( ) Em razão do intenso calor da região, parte da água retorna à atmosfera na forma de vapor. Esse vapor corresponde a 50% das chuvas que futuramente precipitarão sobre a floresta. A outra metade provém do vapor de água presente na atmosfera, em razão da evaporação da água do oceano Atlântico. 

A sequência numérica correta é:

A) 2, 3 e 1.

B) 1, 2 e 3.

C) 3, 2 e 1.

D) 1, 3 e 2.

E) 3, 1 e 2. 

 

7- Associe corretamente as colunas abaixo a respeito das características presentes no ecossistema amazônico.

(A) Serrapilheira.

(B) Húmus.

(C) Igarapé.

(D) caudalosos.

(E) Seringal.

( ) área de plantação de seringueiras. A seringueira é uma árvore da qual se extrai o látex.

( ) Que possui grande volume e fluxo de água.

( ) curso de rio estreito, característico da bacia amazônica. Por apresentar leito pouco profundo.

( ) Manto de detritos orgânicos formados por folhas caídas, troncos, galhos, plantas e animais mortos.

( ) material orgânico decorrente da decomposição de animais e vegetais.

8- Devido a sua imensidão e ao seu grande regime pluviométrico a floresta amazônica apresenta três principais diferentes tipos de matas.

Cite as principais características delas.

A) Mata de Terra firme: 

B) Mata de Várzea: 

C) Mata de Igapó. 

9- O grande volume de chuvas na região Norte é um dos fatores que contribui para a existência de uma extensa rede hidrográfica, composta por:

A) rios intermitentes, em sua maioria, que secam em uma determinada época do ano.

B) rios caudalosos, com pouco volume hídrico.

C) rios perenes com grandes quedas d´águas e usinas hidroelétricas.

D) rios caudalosos com grandes volumes de água.

E) rios intermitentes e poucos sistemas hídricos de interligação de bacias e seus afluentes.

10- A região Norte do Brasil enfrenta vários impactos ambientais significativos, principalmente devido às atividades humanas e às mudanças climáticas. Cite 5 problemas ambientais presentes nessa região e explique cada um.

GABARITO

1C / 2FVVVV / 3C / 4A / 5E / 6E / 7EDCAB / 9D / 10

8- Mata de Várzea A mata de várzea é uma floresta sazonalmente inundada pelas águas dos rios. Essas áreas estão sujeitas a inundações periódicas durante a estação chuvosa, quando os rios transbordam. A vegetação é adaptada a essas condições, e as árvores geralmente têm raízes que permitem suportar os períodos de alagamento. A várzea é uma área fértil e de grande importância econômica, pois é utilizada para agricultura e pastoreio durante a estação seca. Mata de Igapó A mata de igapó é uma floresta permanentemente inundada, típica de áreas próximas a rios de águas escuras e ácidas, como o Rio Negro. Essas florestas estão submersas durante a maior parte do ano, e a vegetação é adaptada a viver nessas condições alagadas. As árvores do igapó têm troncos mais finos e a vegetação é menos densa em comparação com as várzeas. A flora e a fauna do igapó são únicas, adaptadas ao ambiente aquático. Mata de Terra Firme A mata de terra firme é a floresta amazônica que não é inundada, mantendo-se seca durante o ano todo. Esta vegetação cobre a maior parte da Amazônia e possui uma diversidade incrível de espécies de plantas e animais. As árvores são mais altas e formam um dossel fechado, permitindo pouca luz atingir o solo. A terra firme é caracterizada por um solo menos fértil, mas a biodiversidade é extremamente rica.

10- Desmatamento: A Amazônia, que abrange grande parte da região Norte, sofre com o desmatamento para expansão agrícola, mineração e construção de infraestruturas. Esse desmatamento reduz a cobertura florestal, afeta a biodiversidade e contribui para o aquecimento global. 

Mineração: A mineração, especialmente o garimpo, causa contaminação de cursos d'água, destruição de habitats e geração de resíduos inadequadamente descartados. Isso afeta a fauna e a flora locais, além de comprometer a qualidade da água. Mudanças 

Climáticas: A região Norte é altamente vulnerável às mudanças climáticas, que alteram o regime de chuvas e aumentam as temperaturas. Isso afeta a resiliência do bioma Amazônia e os serviços ecossistêmicos que ele fornece, como a regulação climática e a conservação do solo. 

Agricultura e Pecuária: A expansão da agricultura e da pecuária leva à degradação do solo e à perda de biodiversidade. A pecuária, em particular, é responsável por uma grande parte da emissão de gases de efeito estufa na região. 

Urbanização: O crescimento das cidades e a expansão urbana contribuem para a degradação ambiental, com a perda de áreas verdes e a poluição dos recursos hídricos.